摘要：近几年来，协作学习引起我国教育学者的广泛关注，这种学习方式有利于改变传统课堂教师本位的教师讲授--学生被动接受的教学模式，使课程学习变得更具吸引力。文章分析协作学习模式在园林设计专业设计类课程中的应用现状，就现状问题的解决提出探讨。

摘要：随着科学技术的发展,以计算机和网络为核心的信息技术给水彩教学带来了良好的发展机遇,也带来了各种挑战。该文分析网络时代信息技术对园林设计专业水彩教学产生的影响,阐述在这一环境下教师如何在传统水彩教学的基础上作出改变,并积极探索新的水彩教学方法,既立足传统课堂,又充分利用网络资源,提高园林设计专业水彩课的教学效果,推动园林设计专业人才培养和学科建设。

摘要：随着经济的快速发展,各行各业得到了不同程度的进步,设计行业也不例外,设计工作表达方式发生了显著变化。自电脑软件技术运用到设计行业以来,减轻了繁复的工作量,但也有不少设计师急功近利,减少了设计前期的推敲,大量复制模型,使得设计行业进入了流水线作业当中,这会阻碍设计行业的发展。园林设计是一项综合性很强的工作,而高职院校作为培养园林设计人才的主要力量,应遵循教学传统,注重培养学生的设计能力以及手绘表现能力,这样不仅能够促进设计行业的发展,还有利于学生园林设计能力的提高。

摘要：创业精神是大学文化氛围构建的支柱,也是当前高等教育转型可持续发展的动力。本文以创业精神内涵为出发点,对创业精神与艺术设计教育关联性进行分析,探讨了创业精神在园林设计专业人才培养中的应用,这为艺术类院校的园林设计专业教育提供了借鉴。

摘要：项目化教学属于导向型教学法,模拟出一个真实的项目,让师生共同完成一个完整的项目工作,在完成项目工作的过程中开展教学活动,其工作流程和技能教学都完全贴近于实际岗位,教师可以根据实际岗位需求培养学生的能力,让学生能够掌握该岗位所需要的技能,使学生在步入社会后更具有竞争力。文章从园林景观设计课程的教学实践出发,分析了项目化教学的特点和园林景观设计课程现状,提出了项目化课程设计、现场教学、教师培养、举办设计竞赛四种教学方法,将项目化教学充分的应用与园林景观设计课程中。

摘要：当前园林设计教学培养模式的程式化、单一化,没有体现出该学科的办学特色和创新精神。本文通过分析当前园林设计专业基础绘画教学存在的问题,提出以丰富的绘画教学模式培养高端园林设计人才的建议。

摘要：园林素描、园林色彩是园林设计类专业学生入学后学习的两门专业基础课程,担负着培养学生基本造型能力和艺术鉴赏能力的重要任务,具有针对性、实用性、可实践性等特点。教师从美术作品鉴赏入手,介绍素描、色彩的基本概念,使学生对园林美术形成艺术层面的理解,注重培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力,为学生从基础课过渡到专业课做铺垫,为后续设计课程的学习打下坚实的基础。

摘要：《观赏植物苗木繁育》课是园林设计、园林花卉专业的一门专业课，其突出特点是实践性强，即不但要学习观赏植物苗木繁育的理论知识，更要熟练掌握观赏植物苗木繁育的基本技能，方能较好地学习掌握这门课程。