摘要：用结晶的方法分离可溶性固体混合物，是初中化学中一个十分重要的教学内容。课本较为详尽地说明了其原理和过程，并安排了一个演示实验。1．对课本中演示实验的定量处理为了讨论方便，按课本中的规定：设10g混合物中KN0，为9g，NaCl为1g（食盐的含量较少）。

摘要：文华点睛一、虚设数据迷惑即试题给出的数据是解题不必要的,把本属于概念判断型或规律应用型的试题伪装成计算题,这是命题者精心设计的“陷阱”,意在声东击西,使答题者落入“圈套”．同学们如想准确无误地越过障碍,必须能理清思路,化解迷惑,揭示本质．例1将NaCl和NaBr的固体混合物m g溶于水后,向所得溶液中通入足量Cl2,反应后将溶液蒸干,得固体（m=2）g．则通入Cl2

摘要：玻璃，在我们的日常生活中，无处不在。玻璃的属性是非金属且又透明的固体混合物，具有良好的隔风透光性又不与生物起作用，所以，得到广泛的应用，如H常家居窗户上用的是普通玻璃，汽车上的挡风玻璃是经过加工的钢化玻璃，建筑物上大面积运用的夹丝玻璃，和日用品、家居、医疗器皿等。

摘要：《化学1》苏教版第17页中要求学生根据溶解度曲线设计实验方案，从50g硝酸钾和氯化钾混合物中提纯硝酸钾，配套的教学参考书18页给出的方案是（1）取50～55g水加热到90℃左右加入固体混合物搅拌使固体完全溶解；（2）将所得溶液静置冷却降低温度到30℃左右析出晶体；（3）过滤得到晶体。