摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程内容中有“实用性阅读与交流”这一学习任务群,其中“实用性阅读”主要指倾听、阅读、观察、获取、整合有价值的信息;“实用性交流”主要指根据具体交际情境和交流对象,清楚得体表达,有效传递信息。

摘要：统编小学语文教材三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》要求“参考下面图表中提供的信息,也可以再查找资料,补充其他内容”。这是一种典型的“重在利用原始材料或特定领域的重要先在知识”的“基于文献的写作”(Source-Based Writing)[1],其与传统的基于个人经验的写作有很大区别。

摘要：【教学流程】板块一师:今天这节作文课,我们要一起学习如何借助资料介绍大熊猫。这样写作文,同学们还是第一次遇到。课前,大家都做了准备,也提出了一些问题。根据同学们的作文研习单,老师梳理了大家的问题,主要有以下几个方面。

摘要：黑男因为被机器人植入了智慧芯片,掌握了人类所有的知识,现在成了学校的明星和活广告,记者三天两头来采访他。到学校参观或是检查的人也特别多,只要一有来宾,黑男就会被校长请去,像展示国宝大熊猫一样。每一次,黑男都会先讲一些我听不懂的数学、物理、天文知识,来宾们只要听到这些,个个都会膛目结舌。

摘要：[教学目标]1.初步学习围绕问题整合信息,能利用整合后的信息介绍大熊猫。2.通过自评和互评,运用修改符号修改习作,做到介绍准确、清楚,语句通顺,语言有趣。[教学流程]一、播放视频,激发兴趣,初识大熊猫1.播放“熊猫宝宝抱大腿”视频。学生看视频,谈感受。教师补充:大熊猫凭借自己出众的颜值,受到国外友人的热烈欢迎.因此有着“最萌外交官”的美誉。

摘要：教学目标:1.学习通过查找资料等方式来解答关于大熊猫的疑问。2.初步学习整合信息。会围绕一个问题,把答疑的话整合为一段文字来介绍大熊猫。3.学习把几项信息组合成一段内容,把几段内容整合成一篇文章。教学过程:板块一我问你答,交流信息1.课前,你们已经查找了大熊猫的相关资料。现在,我来问,你来答。(1)有人说,大熊猫从懂事起有两个愿望,一是治好黑眼圈,二是照张彩色照片。这让你知道了哪些信息?

摘要：5月,奥利奥携手国宝大熊猫,以全新限定系列让消费者全方位体验小饼干的“萌力十足”。从产品、包装再到传播,奥利奥以一套“萌翻全场”的组合拳成功吸引全民眼球。奥利奥给大众留下最深刻的印象之一,便是黑白圆润的饼形设计,而陪伴一代又一代国人成长的大熊猫,其黑白标志色同样收获国人最纯净、直接的喜爱之情。此次,最会玩的小饼干巧妙融合中国文化中最受欢迎的动物形象,通过多重沉浸式营销创意,从绝妙的跨界结合,到核心产品线的全渠道焕新,再到线上线下传播多渠道整合联动,在5月的营销大战中,收获无数消费者热烈互动与积极反馈。黑白黑的小饼干这次不仅把中国人民最喜欢的可爱形象又呈现出萌力惊人的新高度,更是把“玩在一起”的品牌初心发挥得淋漓尽致。

摘要：【教材分析】“我的动物朋友”是四年级下册第四单元的习作内容。本次习作要求是“写自己喜欢的动物,试着写出特点”。这是继三年级下册第六单元“写一个身边的人,尝试写出他的特点”这一表达要素的提升。二、三年级写过“我想养小动物”“介绍国宝大熊猫”,学生已经习得了一些写动物的方法。和以往描写动物习作不同的是,本单元习作创设了三种不同的情境,并鼓励学生自己创设情境,强调要根据交际和表达的需要,能抓住动物的外形、生活习性等特点有侧重地向特定的对象进行介绍。

摘要：统编小学语文教材三年级下册第七单元以“奇妙的自然”为主题,编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文,口语交际为《劝告》,习作为《国宝大熊猫》。这一单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”和“初步学习整合信息,介绍一种事物”。按照正常的教学进度,这一单元的学习时间在五月中下旬。

摘要：第24届冬季奥林匹克运动会(ⅩⅩⅣ Olympic Winter Games),简称2022年北京冬季奥运会,是由中国举办的国际性奥林匹克赛事,于2022年2月4日开幕,2月20日闭幕。形象来源于国宝大熊猫的2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”,于2019年9月17日晚,在北京市石景山区首钢园区国家冬季运动训练中心冰球馆揭开神秘面纱。该吉祥物“冰墩墩”由我校85届校友、现任广州美术学院视觉艺术设计学院院长曹雪教授领衔设计。