摘要：老年教育目前存在服务对象覆盖面窄、缺乏制度保障和系统设计、忽视需求侧开发、“一座难求”与“供过于求”并存等问题。国家开放大学(国家老年大学)依托体系实施互联网+老年教育服务模式。对宏观数据及微观数据的分析发现,国家开放大学(国家老年大学)互联网+老年教育服务模式将现代信息技术融入老年教育,与多方面社会力量充分合作,开展线上线下相结合的课程与活动,部分解决了供给不足、差异性不足、老年人社会参与等问题,初步构建了覆盖全国的老年教育供给体系,为促进老年教育高质量发展提供了有效参考路径。

摘要：老年教育是我国终身教育体系的重要组成部分,也是践行积极老龄观、健康老龄化理念的重要举措。国家开放大学于2015年1月挂牌成立老年大学。2021年11月,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布,明确提出“依托国家开放大学筹建国家老年大学,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台”。“老年大学”被写入国家顶层设计,老年教育面临着前所未有的发展机遇。

摘要：老年教育是我国终身教育体系的重要组成部分,也是践行积极老龄观、健康老龄化理念的重要举措。国家开放大学在十年转型中,适时抓住机遇,开展老年教育,并于2015年1月挂牌成立老年大学。2019年以来,学校党委将老年教育作为国家开放大学发展的三大战略之一,充分发挥自身优势,形成诸多成果,助力文化养老。2021年11月,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布,明确提出“依托国家开放大学筹建国家老年大学,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台”。“老年大学”被写入国家顶层设计,老年教育面临着前所未有的发展机遇。

摘要：乡村振兴的关键在于乡村人才振兴。该文以国家开放大学乡村人才培养为例,梳理了不同时期国家开放大学服务于乡村人才培养的经验,探讨了新发展阶段下国家开放大学乡村振兴人才培养的推进路径,提出了充分整合系统资源、顶层设计培养目标、精准筛选有效对象、优化人才培养方案、加大政策支持力度等策略。

摘要：自2012年国家开放大学揭牌成立以来,学校将非学历继续教育作为转型发展的重要内容之一。十年来,国家开放大学在办好学历教育的同时,积极探索并大力发展非学历继续教育,初步探索出一条为社会提供教育公共支持服务的新路。砥砺十年结硕果自2014年部门成立以来,社会教育部(社区中心)的建制经历了从无到有、从薄弱到完善的过程。先后建立了一套制度保障体系,进一步完善了非学历继续教育顶层设计;打造了一批具有社会影响力的项目,运营7个国家级项目;开展56个社会培训类项目。

摘要：随着信息技术的高速发展,云计算已经被应用到越来越多的领域之中,而在教育领域中应用云计算进行教学也就是通常意义上的开放大学网络教育.这种教育模式最大的特点在于能够将教学目标向个性化和创意化转变.立足于当今的时代背景,对开放大学计算机网络教育存在的问题进行了详细的分析,并且运用理论与实际相结合的方式,提出了解决策略,供相关人员参考.

摘要：本文采用描述性分析和相关性分析对国家开放大学学习平台2015年秋季学期运行的57门MPOC(Massive Private Online Course)课程中54,228位学生产生的5,600多万条学习行为记录进行分析,结合教学过程跟踪和师生访谈,深入了解国家开放大学学生在线学习情况和课程交互情况,分析学生学习行为特点及其影响因素。通过分析发现,MPOC课程中学习者的活跃程度差异较大,多数学生只关注和考核直接相关的作业和测验,存在突击完成学习任务的情况,但也有部分学习时长和活跃程度都比较突出的学生,这些学生普遍集中在教学团队分工和教学组织合理、支持服务到位的课程中。分析还发现,教师教学和支持服务能有效地促进学生提交作业、完成测验和论坛发帖等人际、人机交互,而在提高学生资源浏览量和使用率方面效果不明显。同时,有效的管理机制和优秀的课程设计也是调动学生在线学习的重要因素。最后,基于分析结果,结合教学实际经验,从课程建设、教学和服务、管理机制三方面对国家开放大学网络课程给予相应的可操作性建议,希望能更好地落实课程教学,完善MPOC教学模式,为学生提供高质量的在线教学和良好的在线学习体验。

摘要：国家开放大学对招生环节进行重新构建,提出网上注册、网上测试、网上缴费和现场确认的一站式、自助式的入学一体化新模式,并对招生工作运行机制进行全程设计,用以支撑线上与线下管理的有机连接。针对此需求,应提出国家开放大学网上报名流程,并对网上报名系统的设计目标进行分析,为国家开放大学网上报名的探索提供理论支撑。

摘要：微课程是利用信息技术设计的微型课程,一般它的长度也就5到10分钟,甚至是更短,且内容简洁有针对性。文中分析了微课程教学在国家开放大学教育中的优势,提出了微课程设计的策略。

摘要：实践教学改革是国家开放大学教学改革的突破口,是实现人才培养目标的关键,具体思路和举措主要体现在基础条件、实施策略和质量保障这三方面。