摘要：农业水工程国家级实验教学示范中心在实验室管理、实验教学体系和人才培养模式等方面进行了改革,牢固树立“厚基础、强能力、重实践、高素质”的人才培养理念,形成了“理论教学与实验教学并重,工程实践和科研创新结合,能力培养与素质教育一体”的人才培养模式;构建了“基础验证、综合设计、应用拓展、科研创新”等4个层次的实验教学体系,形成了在国内领先的农业水工程人才培养基地。中心改革后具有显著的特色并取得了明显的成效,成果可为高校实验室的建设与管理提供参考,为“双一流”建设提供强力支撑。

摘要：重庆大学电工电子基础实验教学中心秉承"以人才培养为中心"的理念,在"一个中心、两个拓展、三个面向、四个层次"的实验教学体系基础上,提出了"创新实践四年不断线"的教学思路,着重拓展了创新实验教学的内涵和外延,构建了覆盖"基础实验+综合设计实验+创新实践"的多层次教学手段,并融合了"教学内容+教学方法+考核手段"三维一体的创新实验教学体系。

摘要：针对嘉兴学院经济管理实验教学示范中心建设实践中存在综合型、设计型、创新型项目少,实验教学评价体系不够科学,师资队伍不稳定,企业参与力度小等问题,提出需加强专业综合型实验项目建设,推进虚拟仿真实验教学项目建设;健全激励机制,提高教师的积极性;加强校企深度合作,实现双方互利共赢,为地方本科院校经济管理实验教学中心的可持续发展提供借鉴.

摘要：教育部公布了2009年国家级实验教学示范中心建设单位评审结果，哈尔滨师范大学音乐学院院长陶亚兵教授负责的“艺术实验教学示范中心”被批准为2009年度国家级实验教学示范中心重点建设单位。“艺术实验教学示范中心”获批实现了哈尔滨师范大学国家级项目零突破，资助总经费100万元人民币。

摘要：近日，教育部公布了2009年国家级实验教学示范中心建设单位评审结果，根据《教育部财政部过于批准2009年度国家级实验教学示范中心建设单位的通知》（教高函[2009]28号）的文件精神，我校数字艺术实验中心被评为“国家级实验教学示范中心”。

摘要：该中心的前身为交通大学材料力学实验室,1956年随校迁至西安,是力学教学与实验基地,是“211工程”“985工程”重点建设单位。中心主要承担全校机类、材料类、电类、土木类、管理、经济、人文等不同学科本科生的理论力学、材料力学、工程力学、机械工程基础等基础力学课程;承担工程力学、飞行器设计与工程本科生专业课,同时承担全校本科生、研究生力学课程的理论和实验教学。

摘要：引领人才培养,育人成效显著学院建设有机械工程国家重点一级学科、学科硕博士学位授权点和博士后科研流动站,设有机械工程、智能制造工程、车辆工程、工业设计等本科专业,建有机械基础国家级实验教学示范中心和机械工程专业国家级实验教学示范中心。在全国首倡“本-硕-博”贯通的装备制造业领军人才培养新模式,人才培养彰显成效。在校学生党员比例达到43%,近十年来在校生参加扶贫、支教、社会实践等活动600余人次;在互联网+、大学生机械创新设计大赛、VEX机器人世锦赛等各类竞赛中获得国家(国际)级奖励200余项,参与学生千余人。

摘要：国家级实验教学示范中心,集实验课程教学和实验室管理2项任务于一体,按双轨制运行。明确国家级实验教学示范中心每位成员的岗位职责并贯彻落实,是国家级实验教学示范中心实验教学和实验室管理运行有序的必要条件。在此基础上,设计实验课主持人联席会制度,将国家级实验教学示范中心的实验课程教学、实验室管理2大体系交汇融合、无缝对接,是国家级实验教学示范中心实现双轨制高效运行的有益探索,有利于国家级实验教学示范中心推进实验教学改革和培养创新型人才。

摘要：高性能新型绿色建筑材料及结构研究团队致力于开发环保、高效、可持续的新型建筑材料和结构体系,推动建筑行业向绿色、低碳、循环发展。研究团队现有研究人员31人,正高职称11人,副高职称12人,博士后及讲师8人。主要研究领域包括高性能绿色建筑材料研发、装配式建造与智能建造技术、可持续韧性城市建设等。涉及先进复合材料及结构、结构优化设计理论及方法、数字图像变形测量技术、智能交通与道路工程等领域。依托土木工程国家级实验教学示范中心、高性能结构与材料广东省高校重点实验室、广东省土木工程技术工程研究中心以及土木工程广东省重点学科,团队与国内外知名科研单位合作,与企业建立多个合作研发机构,多项研发成果实现产业化,获得良好的社会经济效益。

摘要：鲁迅美术学院工业设计教育始于1979年，1983年学院为适应学科发展的需要，成立了工业设计实验室。2001年学院本着科学严谨、强化特色、丰富内涵、稳步发展的原则，创建了工业设计实验教学中心，成为国内率先开展工业设计实验教学改革的美术院校之一。2009年10月工业设计教学实验中心被确定为国家级实验教学示范中心。工业设计专业的本科教学规划也本着创新发展的宗旨，结合自身特点，加强专业建设，突出地方区域特色，围绕“一个平台”——实验教学的创新平台，“两个基地”——实验教学成果转化基地、东北工业设计科普示范基地，坚持以培养学生实践能力和创新能力为目标，推动教学培养目标从实验驱动向创新驱动的转变，而工业设计专业在本科毕业设计这个重要阶段的教学方式及成果则是我院工业设计·教学思想的全面呈现。