摘要：一、教学内容分析“国家行政机关”是人教版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第三框的教学内容。本单元着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构,是前两个单元知识的延续和深化。本框通过介绍行政机关的性质、组成、运行程序、职权范围以及依法行政理念等,突出行政机关全心全意为人民服务这一核心理念,让学生体会到国家权力机关在维护人民当家作主中所起到的作用,旨在引导学生关心国家机构如何依法行使职权,在行动上支持和配合国家机构的工作。本框内容与前一框内容是并列的关系。

摘要：【目标确定依据】1.课程标准要求：明确我国政府的性质,明确我国政府五个方面的职能,了解政府的作用,知道我国正在建设服务型政府。2.教材分析：这一课是《思想政治（必修2）》第二单元第三课的第一个框题,与第一单元的国家性质密切相关,并且是有关政府知识体系的开端,有承上启下的作用。我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。在我国,国家权力属于人民。

摘要：一、教学课例（一）设计思想社会主义核心价值观需要行为的体验才能内化于心、外化于行.因此,我们思想政治学科必须注重开发实践课程和活动课程.

摘要：《行政诉讼法》已经七届全国人大二次会议审议通过,将于1990年10月1日起实施.《行政诉讼法》的实施对于维护和监督国家行政机关依法行政,防止滥用职权,保障公民和法人的合法权益,无疑是有重要作用的.然而,目前我国的行政管理存在两个方面的问题.一方面,个人和单位有法不依、行政机关执法不力、违法行为难以追究的现象比较严重,例如:滥占耕地、破坏森林、毁坏通讯设施、污染水域、私采矿藏等现象严重,倒卖外烟名酒、走私文物黄金颇为猖獗,仿冒名牌产品、窃取技术秘密、刊登劣货广告不断发生,等等.虽然报刊传载,舆论喧呼,然而我们的行政机关在这种“有令不行,有禁不止”的严峻形势面前,却显得有些软弱无力.另一方面,有些行政机关及其工作人员滥用职权。

摘要：依法行政，就是国家行政机关必须在法律规定的范围内行使行政权力，保证行政管理为人民服务的目标，就是要保证行政管理的统一性、连续性和稳定性，就是要依照法律规定的程序办事，遵守法定的操作规则，保证提高行政效率；就是要保证对行政管理的监督有统一的标准和程序。

摘要：高中思想政治课程的性质是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。开展议题式教学设计是活动型学科课程实施的关键,议题式教学既具有开放性、引领性,又能全方位地体现教学重点,有针对性地突破难点。本文以《政府:国家行政机关》为例,从议题设计阶段、议题讨论阶段。

摘要：为了解信息，笔者年年订阅报刊，因所教专业的缘故，经常留意起报纸中与公文知识有关的内容，发现许多报纸存在着把国家行政机关使用的公文文种当作广告名称的误用现象，刊登广告，传递信息，但不能正确区分广告民公文的区别，

摘要：课题:我国国家机构教学设计科目:道德与法治教学对象:八年级课程及学情分析一、课程要求使学生理解我国国家机构是'为实现国家职能而建立起来的国家机关'的统称,具体包括国家权力机关、行政机关、司法机关、监察机关,是一个严密的组织体系。使学生熟记国家机构的组成、性质、职权及各类国家机关之间的关系。向学生阐明其性质与职权,帮助他们认识我国的国家机构是为人民服务的,从而增强国家认同感。

摘要：国家行政机关的日常事务千头万绪,各方面的问题、矛盾很多,如果事无巨细地都集中到领导那里去解决,既不可能,也无必要.

摘要：在国家公务员培训实践中,如何搞好经管学科的教学工作,提高教学质量,实现培训目标,完成培训任务,是我们在实践中多年思考的问题。经过多年的实践与探索,我们总结了一些在公务员培训中运用教学设计思想,指导经济管理学科教学工作的一些体会,下面就三个方加以阐述。 一、教学设计在公务员培训中的地位和作用 我国自1993年10月1日开始实行《国家公务员暂行条例》至今已过6年了。在过去的6年里,国家公务员制度的建设取得了可喜的成绩。国家公务员的培训了有了单行法规,国家公务员的培训工作正逐步迈向法制化、正规化的道路。江泽民同志在党的十五大报告中指出:“深化人事制度改革,引入竞争激励机制,完善公务员制度,建设一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍。”那么,如何建设一支高素质的专业化的公务员队伍呢?一般来说,提高公务员队伍的素质主要有三条途径:一是严把入口,二是严格考核,三是正规化培训。国家公务员培训是国家行政机关根据国民经济和社会发展的需要以及职位的要求,通过各种形式,有计划、有组织地对公务员进行政治理论、文化知识、科学技术、操作技能等方面的培养和训练。它不同于一般的普通高等教育,属于成人继续教育性质,其目的是提高行政效能,要求学用一致,形式灵活多样。