摘要：国家语言能力不仅是国家综合实力的一个重要组成部分,也是文化实力的一种表现。在世界范围里开展与中国关系密切的国家的国家语言能力调查研究,了解世界主要国家的国家语言能力现状,通过现状比较,了解共同点和不同点,存在这些共同点和不同点的原因,从而发现中国自身的优势和与先进国家的差距,有利于国家制定提升国家语言能力的相关政策。本文围绕如何做好国家语言能力现状调查和比较工作,讨论了科学的调查方法和比较的技巧,及相关的理论和实际问题。

摘要：在国外“关键语言”概念的启发和国内“讲好中国故事”热潮的推动下,“国家语言能力”已然成为近年国内语言学研究的一个热点。但对于究竟何为国家语言能力、为何研究国家语言能力、国家语言能力研究何为……一系列基本问题,依然需要重新思考。语言能力是“人类主体为沟通和认知需要而创造和使用语言符号的能力”,现代语言能力的“主体”至少有三种存在方式:个体、种群、机构,国家的本质就是“依据某种原则人为建立”的“机构”。国家语言能力是国家借助语言保障自身发展的能力,是国家治理能力的重要组成部分,其中包括“对语言进行治理”的能力和“依据语言进行治理”的能力。目标设定决定问题发现,问题选择决定方法设计。“国家语言能力”研究的根本目标应该是以语言和语言学研究助力国家的内部治理,助力国家参与全球治理,从而推动全社会的和谐发展,助力人类命运共同体的构建。缺乏自觉的“推动全社会的和谐发展,助力人类命运共同体的构建”的目标意识,“国家语言能力研究”就很可能走上歧途。由此需要发现:在国家的语言语种动员能力上、语言制度治理能力上、语言行为使用能力上、语言知识生产能力上存在什么问题,如何解决?进而需要认识:当前国家语言能力建设第一要务就是建设一个真正的、前所未有的学习型国家。

摘要：国家对外应急语言能力是国家语言能力的重要内容,也是国家应急管理体系和国家治理能力体系的组成部分。在回顾已有研究的基础上,提出国家对外应急语言能力的五个分项能力,并就后疫情时代系统构建国家对外应急能力,从加强顶层设计、加强对外应急语言基础设施建设、建构对外应急语言服务人才培养体系三个方面提出建议。

摘要：俄罗斯于2022年发布了新版俄语全球能力指数测评报告,以量化形式展现俄语在独联体成立30年以来的发展情况和实力水平。新版测评报告兼顾国内与超国家两个层级,将原有9大参数进一步细化为10项参数和10个二级指标,考察领域更加多样、具体。文章以新版测评报告为数据蓝本,运用文献研究、比较研究和统计分析的基本方法,对报告进行详细介绍和综合分析。研究发现,俄语语言综合实力低于英语、西班牙语、汉语和法语,俄文学术刊物发表量和俄文网站数量占比较为突出,但语言发展不够稳定、凝聚力较弱,语言竞争存在短板。后苏联空间国家对俄语的使用态度两级分化较为严重,白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦三国俄语“向心力”最强,波罗的海三国及乌克兰等国家使用俄语态度消极。俄语在后苏联空间整体的使用地位虽然有部分提升,但在教育领域、学术领域等方面依然面临不少现实问题。

摘要：中华民族共同语指现代汉语标准语及其变体。这一概念是在多民族融合和语言接触背景下,在汉民族共同语的基础上形成的。它具有汉民族共同语、中华民族共同语、国家通用语、国际通用语四位一体的重要语言地位。中华民族共同语建设,不仅具有铸牢中华民族共同体意识,增进海内外华人的文化认同感、中华民族认同感和国家认同感的社会文化功能,也具有促进两岸统一和提高国家语言能力的重要功能。长期以来,在中华民族共同语建设方面,海峡两岸有着共同的努力方向,加强这一建设,必将在祖国统一过程中发挥无可替代的凝聚人心的功能,从而在提升国家语言能力的同时提升国家综合实力,加速国家统一和中华民族复兴进程,任何企图削弱这种功能的图谋都注定是会失败的。

摘要：语言能力不仅关系到个人的素质和人类的文明和进步,也关系到国家的安全、繁荣与发展。国家语言能力是处理国内外事务所需要的语言能力,是个体语言能力、政府部门语言能力和国家语言管理能力的综合体现。国家话语能力是国家语言能力的重要组成部分,是话语主体处理国内外事务最重要的语言能力。国家话语的生成能力、传播能力和管理能力是国家话语能力的核心要素。本研究在国家语言能力已有研究的基础上,通过国家话语能力的核心要素分析当前中国的国家话语能力现状、存在的问题和提升的途径。

摘要：外语人才是国家语言能力的构成要素。弄清我国用人单位的外语人才需求有助于制定人才培养政策,为高校改革教学方案提供指导。本项研究根据以往提出的问题,设计出围绕外语人才需求的调查问卷,向55个政府机构、企业及其他机构开展抽样调查。调查发现:1)英语是我国普遍开设的外语,在13种最常用的外语中依然是需求最旺盛的语种;2)用人单位最需要的外语有21种;3)精通外语、兼备其他专业知识技能的高端外语人才远未能满足社会需求。因此,语言政策制定部门和高校需认真考虑国家利益及社会需求,制定新的政策,改革现有外语教学体系,为国家语言能力建设培养更多语种、更高水平的外语人才。

摘要：国内的语言安全研究是在美国"语言问题安全化"和党中央提出"总体国家安全观"的背景下兴起的。总体国家安全观是研究语言安全问题的重要理论依据,应该以全局的、总体的、综合的、系统的安全观念来看待语言安全,认识语言安全的内嵌性、多维性和长期性特征,揭示语言安全问题在政治、经济、社会、文化、信息、军事等多个领域的具体表征,从而通过做好语言安全战略顶层设计,构建和谐语言关系,增强语言服务能力,提升语言舆情的监测和引导能力等措施来保障国家安全。