限定检索结果

检索条件"主题词=国际关系"
188 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
国际关系研究的艺术转向:内涵、意义及其限度
收藏 引用
国际政治研究》2020年 第5期41卷 86-108,6,7页
作者:严展宇北京大学国际关系学院100871 
国际关系研究的艺术转向是在"国际政治理论美学转向"基础上的进一步探索。在经历边缘化与再回归后,国际关系研究中艺术视角的合法性得到确认。以关系美学为认识论基础,艺术转向研究强调在分析国际关系问题时平衡考虑事件的审...
来源:详细信息评论
海岛主权争端与国际关系问题探讨
收藏 引用
《太平洋学报》2011年 第9期19卷 81-91页
作者:李靖宇 王偲 林靖辽宁师范大学大连116029 
我国海域辽阔,岛屿众多,但在东海和南海的海域中,部分岛屿由于各种复杂原因,至今还为外国势力所染指和占领,严重侵犯了我国的领土完整和主权安全,不仅影响了我国的海域经济发展,而且也扰乱了周边的国际关系。有鉴于此,本文对海岛主权争...
来源:详细信息评论
国际关系中的大数据变革及其挑战
收藏 引用
《世界经济与政治》2014年 第5期 124-143,159-160页
作者:蔡翠红复旦大学美国研究中心 
随着智能设备和视频设备等器材的普及,廉价存储设备、高速宽带和云计算的诞生以及社交化和移动化的发展,大数据时代已经来临。在当前具有高度不确定性和快速变化特征的数字化生存环境中,对大数据的高效利用已成为各国获取制信息权的关键...
来源:详细信息评论
国际关系的文化因素及其价值约束——兼论文化的认识功能
收藏 引用
《学术交流》2006年 第3期 164-166页
作者:孙明哲哈尔滨理工大学国际文化教育学院黑龙江哈尔滨150040 
文化的核心特质是作为观念系统的存在,是潜藏在一个民族的生活方式之下的共同的观念系统,即概念性设计和共同的意义系统。它作为各民族既得的思维传统,以一种潜在的惯性力量制约着人的思维过程,形成该民族特定的认识背景以及信息的选择...
来源:详细信息评论
中俄人文社会科学领域学术交流的有益尝试——《世界政治与国际关系》丛书评介
收藏 引用
《俄罗斯东欧中亚研究》2009年 第6期 86-88页
作者:钮菊生 
在中俄两国300多年的交往中,人文社会科学领域的学术交流占据着重要的位置,内容涉及哲学、宗教、政治、经济、文学与艺术等。20世纪是中俄文化交流的鼎盛时期,虽然一段时期中学术交流几近停止。进入21世纪,中俄战略协作伙伴关系向...
来源:详细信息评论
国际关系的决定性因素:国家利益”教学设计
收藏 引用
《思想政治课教学》2012年 第10期 59-61页
作者:申小敏江苏省无锡洛社高级中学 
【设计理念】1、运用角色扮演教学法,学生模拟中国、美国、菲律宾外交部发言人召开记者座谈会以及表演美菲、中美发言人相遇时的情形。2、通过分析中菲黄岩岛对峙,引导学生思考国际关系变化的实质,培养学生主权意识和爱国情怀。
来源:详细信息评论
“处理国际关系的决定性因素:国家利益”教学设计
收藏 引用
《思想政治课教学》2008年 第10期 55-57,59页
作者:米华华北京十八中 
一、三维目标1.知识与能力目标(1)识记国际关系的含义、内容和形式,国家力量的含义、我国国家利益的内容。(2)理解国际关系的决定因素是国家利益,国家力量是国际关系的重要因素。
来源:详细信息评论
国际关系的决定性因素:国家利益”教学设计
收藏 引用
《思想政治课教学》2018年 第2期2卷 78-81页
作者:朱甜甜 张帅中国人民大学附属中学 北京市海淀区教师进修学校 
【教学背景分析】1.教材分析:“国际关系的决定性因素:国家利益”一课处理两个核心问题:第一,国家利益是国际关系的决定性因素;第二,中国坚定地维护本国的利益,同时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。
来源:详细信息评论
国际关系的决定因素:国家利益”教学设计
收藏 引用
《思想政治课教学》2012年 第7期 71-72页
作者:严静安徽省萧县中学 
一、教学目标1.知识目标:通过视频、图片的分析,引导学生识记国际关系的含义、内容和形式,理解国际关系的决定性因素是国家利益。2.能力目标:通过对国际关系的解析,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能...
来源:详细信息评论
开放性:主题教学情境设计的要义——以“国际关系的决定性因素:国家利益”为例
收藏 引用
《中学政治教学参考》2016年 第1期 18-19页
作者:何忠锋江苏省通州高级中学 
德国一位学者有过这样一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽;但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你就会在享用佳肴时,将15克盐全部吸收。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐只有溶入汤中,
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部