摘要：《国际经济学》教学现状表明,进行课堂教学改革十分必要。文章从设计学生导向型教学模式出发,进行了教学实践探索。相对于传统教学模式,这一教学模式以学生为中心,师生互动,课堂民主,能够显著改善教学质量,同时对教师提出了很高的要求,学校现行管理制度需作适度调整。

摘要：《国际经济学》双语教学在我国处于探索阶段,由于课程特点,在教学中易遇到学生认知负荷、教师自身压力等问题。本文在对问题进行分析的基础上,有针对地提出了完善《国际经济学》双语教学的相关策略。

摘要：国际经济学是高校经济类学生的专业基础课程,其教学质量的优劣直接关系到外向型经济人才的质量。因此,要通过多种途径促进该课程向精品化迈进。其间要注意营造精品课堂、打造精品教材、设计精品案例和建设精品教学团队。

摘要：“国际经济学”是一门理论与实践相结合,且理论性较强的课程。实行“以学生为中心”课程教学改革,须以网络教学平台为辅助。在实践中,本课程将网络教学平台融入教学设计,根据课程教学目标和教学策略组织教学内容。本课程教学改革实现了改革目标,教学效果较好,具有一定的推广性。

摘要：随着我国对外开放水平不断提高,对国际经济学研究的需求也越发迫切。本文以提高国际经济学课程教学水平为目标,以大连某高校为样本,对该课程线上线下混合式教学的重点和难点进行了实证分析。结果显示,教学设计、资源和基础设施、教学能力要求和工作量、课时和个体差异性是国际经济学课程线上线下混合式教学的重点与难点,而解决措施则为线上线下混合式教学设计本土化、完善教学资源和基础设施、提高教师的教学能力、设置合理的课程时间并考核线上学习内容、给予教师相应的激励奖励等。

摘要：本文从民族高校本科教学的实际出发,根据《国际经济学》课程的特点,从教材选择、用历史的眼光来学习本课程、案例式教学与参与式教学和双语教学这几个方面给出了相关教学建议,以增强本课程的教学效果。

摘要：随着人才国际化的发展,应用经济学核心课程"国际经济学"备受关注。以多媒体为平台的参与式教学法不但能引发学生的学习兴趣,也能培养学生独立解决问题的能力以及团队合作的精神。根据调研与实证分析结果,在学生互动方法、多媒体教学以及教学环境等方面对参与式教学法的应用进行设计与组织实施,并提出参与式教学法应用的注意事项,以期为国际经济学相关课程的教学提供参考与借鉴。

摘要：自2003年起我们开始围绕双语《国际经济学》尝试各种不同的创新教学形式,获得了一些双语教学及创新的经验和认知。本文对创新方案的设计、实施及效果评估进行了概括和讨论。试验结果显示,双语教学的创新对提升教学效果是有效的,但效果是有限的,因为仍然存在一些仅靠创新教学不能解决的问题。基于我们的试验和思考分析,提出了搞好双语教学及创新的六点启示。

摘要：随着全球国际经济合作的飞速发展,应用型本科院校《国际经济学》课程的教学急需改革。原有的课程在教材选取、教学内容的设计、教学方法的运用上存在一定的问题,应该从教材的重新定位、教学内容的更新、采用案例教学、运用现代化的教学手段等方面进行改革,提高教学效果,达到教学目的。

摘要：目前我国高校国际经济学教学普遍采用应试讲授模式,不利于培养学生的批判性思维和创新意识。因此,构建以哈伯德教学理念为理论基础,以学生为中心,教师为主导,提升学生创新性和批判性思维能力为目标的开放式实验教学体系成为可供探讨的模式。具体实施路径包括运用多种实验教学方法、构建基于Excel为主要分析工具的国际经济学实验教学体系并进行国际经济学相关实验教学信息资源库的建设。