摘要：随着科技的日新月异,交互设计作为一种新兴的展示手段,正在重塑观众与展品、历史与当代之间的对话方式。交互设计在小规模博物馆中的应用,不仅是科技的创新展示,更是跨文化交流和教育的新途径。从国际视域出发,分析了国外博物馆的交互设计策略及启发,探讨了交互设计在小规模博物馆展示中的应用策略。旨在提升博物馆与观众之间的互动性,拓展博物馆的功能和影响力。

摘要：当前国际文化对外传播成为国际的关注热点,但中国传统文化对外传播趋势逐渐减弱。为响应党中央号召,中国再度出现了弘扬优秀传统文化的热潮。天津虽文化富饶,但是一直缺乏良好的传播机遇和传播手法,文化始终没有得到广泛的推广。本文将结合近年来国内外文化传播案例,探讨主流媒体与新兴自媒体互动型文化传播新模式,讨论当前形势下如何运用新时代传播技术助力文化跨地域传播,通过传统文化与数字媒体传播手段的创新融合,探索天津地区“哏都”文化对外传播的新路径。

摘要：本研究采用内容分析法,从"内容与资源"、"实施与互动"、"评价与认证"、"学习支持服务"四个方面对中、英、美、加、澳5国的MOOC进行抽样比较。结果表明,MOOC在课程设计方面重视学习体验,重视课程导学,注重教学资源、教学互动、教学评价等方面的多样化。MO O C在课程开发方面重视学习环境设计,提供多样化的课程交流工具和资源分享工具等。同时,MOOC的发展呈现出由注重数量增长的外延式发展向以注重提高质量的内涵式发展转变的趋势,以及从互联网思维下的在线开放教育转向与传统高等教育教学深度融合的发展趋势。

摘要：教育实习是教师教育的重要过程与环节。教育实习的设计与规划,直接影响到教育实习甚至是教师教育的成效。纵观百年来世界教育实习模式的变革,比较有影响的是学徒型、实验学校型、理论运用型、反思型、专业发展型、合作型以及临床实践型等几种教育实习模式。每种实习模式都有其不同的目标、特点和理念基础,模式的变革是以对教师工作和教师教育的认识为基础的。

摘要：体育课程模式是国家体育课程标准的实施载体,中国目前尚缺乏系统性的体育课程模式。本着国际视野与本土实践相结合的视角,提出当代体育课程模式设计与开发的基本原则,即基于国家的课程标准、服务社会的价值取向、循环往复的改革创新、指向学生的健康发展。同时,勾勒出当代体育课程模式发展存在的三维向度,即针对个体身心兼修的微观向度、追求健康生活方式的中观向度和面向全社会健康促进的宏观向度。依据这些基本原则和发展向度,在重点分析个人和社会责任课程模式、体适能教育课程模式、运动教育课程模式、战术性游戏教学课程模式、冒险教育课程模式、动作教育课程模式、动力体育课程模式、合作学习课程模式等8种课程模式发展脉络的基础上,归纳出当代体育课程模式的发展注重实证研究基础、传播推广、融合借鉴等特点,提出其对中国体育教育发展的启示和借鉴意义。

摘要：由上海音乐学院主办、上海音乐学院研究生部承办、张巍教授主持开展的国家艺术基金2017年度艺术人才培养项目《音乐理论人才培养》“集中授课阶段”于2018年6月24日至2018年7月28日在上海音乐学院举行，来自全国各地的30位正式学员和30位研修学员汇聚于上海音乐学院参加此次项目。国家艺术基金音乐理论人才培养项目的宗旨是为加强我国音乐理论学科建设，为国家培养高级音乐理论和创作技术研究人才而展开的培训项目。

摘要：社会的进步与发展,促使人们对体育的认识逐渐加深,体育不仅是一门单独的学科,还是人们身心健康发展的重要途径。当代体育课程模式是以国际视野与本土的结合为基本原则,将体育课程模式作为国家体育课程发展的实施载体,进行开发设计。为了把握体育课程模式的发展方向和脉络,文章根据当代体育课程的发展向度和原则,对国际视域下体育课程模式发展进行分析探索,找寻当代体育课程模式发展的特点,为今后体育教育发展积累经验。

摘要：产教融合是职业院校为企业培养高素质应用型人才的必由之路,为深化校企合作,实现提高职业教育办学水平、教学质量,构建现代职业教育体系,四川科技职业学院积极拓宽产教融合的深度和层次,以国际工程教育认证标准设计高素质应用型人才培养方案,尊重教学规律,遵循教学规范,构建真正产教融合生态,做有情怀的职业教育领导者,有效调动了企业办学的积极性,破解了校企合作校方一头热、校企"两张皮"的难题。

摘要：中国书法由传统艺术转变为现代高校的一门学科,在当今"双一流""文化走出去"时代背景下面临的既有机遇也有挑战。高校书法硕士、博士研究生学术研究需要具有更加宽广的研究视野与能力,这也促使我们思考书法如何具有全球艺术史观。内地高校书法教育中普遍存在对相关书法史论课程教育的缺失,非概率抽样问卷调查显示,教材、师资、课程设置的不完善是这一问题的症结,同时也导致培养的书法人才视域狭隘、相关研究的缺乏与滞后,本文也尝试对此问题给出科学可行的方案。

摘要：该文通过对"跨文化旅游交际"课程的总结,提出了扩大高职选修课,提升学生跨文化交际能力的具体路径。