摘要：目前,世界各国正加快推进数字经济的发展建设,我国数字经济也在不断深入化构建与实体经济相融合。在这一背景下以数字经济为科学依据,寻找数字经济在国际贸易实务课程中的实际应用。通过研究当前存在的问题提出课程改革设计理念及改革策略,为数字经济背景下的国际贸易人才培养提供借鉴参考。

摘要：通过分析跨境电商背景下企业对外贸人才的要求及“互联网+国际贸易综合技能”竞赛要求、竞赛中易出现的问题及在课程教学中存在的问题,提出高职《国际贸易实务》课程要紧跟行业发展变化,从课标设计、教学内容设计、教学方法、教学实施等方面进行改革和完善,提升教学效果。

摘要：本文全面分析了国际贸易实务课程在跨境电子商务环境下的教学改革，研究评估了跨境电商行业的最新发展以及对国际贸易实践的影响，明确了课程内容更新和行业对接的重要性，探讨了成人教育理论在课程设计中的应用，分析了教学效果的评估方法和反馈机制，强调了这些元素在保持课程质量方面的重要性。

摘要：国际经贸工作“涉外性”和“规则性”的两个鲜明特征决定了高校需在国际贸易实务课程中推行课程思政教学改革。当前国际贸易实务课程思政教学中普遍存在重职业能力培养、艺术性不高、思政元素和案例与热点时事结合度不够等问题。基于课程的内容特点,确定国际贸易实务课程思政的教学目标应是培养具有家国情怀、爱国友善,具有法治观念、诚实守信的国际经贸人才。从教学团队组建、思政元素识别和设计、授课方法转变和课程考核等方面具体实施思政教学改革。

摘要：线上线下混合式教学已成为高校教学新常态。基于此背景,结合线上、线下教学优缺点,分别从学习目标、教学形式、教学内容和教学评价四个方面提出优化混合式教学模式的建议,并联系国际贸易实务具体课程设计实施方案。

摘要：立德树人是党的教育方针的重大理论创新,在各课程教学中融入思想政治教育,全面提升人才培养质量是当下教育教学的紧迫任务。课程思政的提出为高校思想政治教育工作提供了新视角,同时也提出新挑战,如何在专业课程教学中让学生潜移默化地享受思政大餐是关键。以国贸专业核心课“国际贸易实务”为例,契合教学内容深入挖掘课程思政元素,探讨思政教育与专业教育有效融合思路与教学设计,衔接课前、课中、课后三阶段,实现课程思政目标与知识目标、育人与育才同向同行。

摘要：在当前“三全育人”的时代背景下,推进课程思政教学理论与实践的创新是教学改革的重要举措。文章以“国际贸易实务”课程思政建设改革为研究视角,从思政元素分别融入课程建设目标、教学环节的设计、教学内容的创新和教学方法几个方面进行探索。通过对“国际贸易实务”课程思政建设的改革,提升学生的外贸业务能力,树立爱国主义道德品质,培养出一批能够担当民族复兴大任的外经贸人才。

摘要：当今国际经贸的严峻形势对我国外贸领域人才培养提出了更高的要求,同时随着新技术、新媒体的不断发展和移动终端的快速普及,现代教育教学模式也面临变革。为创新教学模式,文章以国际贸易实务双语课程为例,探索项目式教学和翻转课堂的有机融合在拓展学生学习空间、转变教师角色、增加教学交互等方面的促进路径。研究表明,基于人才培养目标定位课程性质、充实教学资源、设计任务驱动、重构课程教学环节等能够优化混合教学模式,有效提升双语课程教学效果。

摘要：高校专业课程与思政育人结合的课程思政教学是目前教学改革的重点,是专业课程实现知识传授、价值塑造和能力培养多元统一的结合点,对我国外贸专业人才的培养具有重要意义。文章结合《国际贸易实务》课程的内容和特点分析课程思政的必要性,阐述课程思政的建设路径,并通过具体的思政教学设计推动《国际贸易实务》专业课程与思政课程协同育人。

摘要：随着互联网信息技术和现代教育技术的不断成熟,O2O模式已很快被推广应用到高校教育教学领域当中。基于此,首先从内涵和特征等方面入手,对O2O教学模式进行简要阐释;其后,围绕重构课程资源,优化课程设计,构建线上线下混合教学模式等方面,分析O2O教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用。