摘要：朱永新先生著的《新教育之梦》(人民教育出版社2002年版),首先吸引我的是它别出心裁的封面设计——蓝色的背景仿佛是一片宽阔的海洋,朱永新先生在平静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。

摘要：以中国版本图书馆记录的1949年10月至2017年5月以来中国大陆出版的345万种哲学社会科学类图书为评价对象,运用文献计量学和对比分析方法,以中国知网收录的学术期刊论文、学位论文和学术会议论文为统计源,从发展趋势、学科现状、出版单位、主题热点和高被引图书等角度,首次大规模定量分析了我国哲学社会科学类图书出版状况及被学术文献引证状况。我国哲学社会科学类图书出版总体发展迅速,2016年达到260406种,占当年度全国出书总量的80.4%,是1987年的14倍;近10年(2007—2016年)的出版总量达到2072963种,占出书总量的60%。教育学、文学、经济学、艺术学、语言学图书出版总量位列前5名。截至2017年7月,上述统计源引用哲社图书的总频次达到2997万余次,其中期刊论文达468万余篇,博士学位论文9万余篇、硕士学位论文131万余篇、会议论文13万余篇。经济类、法学类、文学类图书总被引频次位列前3名;按书均被引频次看,马克思主义、法学、哲学位列前3名。研究生学位论文是引用哲社图书的最大来源,引用频次最高的是经济学、法学、政治学。各学科高被引图书主题、高被引图书具体数目、高被引出版社的统计结果,为图书出版管理部门和出版单位掌握图书出版效能效益、图书馆和文献情报机构调整馆藏与采购方针、科研机构开展学科评估和专业人才评价等,提供了基于客观文献大数据的分析方法和决策参考依据。

摘要：远程教育是一个开放系统,惟其开放,它才能同外界不断地交流能量与信息,不断地吸纳新的能量和新的教育技术,进而使其教育理念、教育原则、教学模式不断地得以优化和更新,使其传播手段、媒体设计以及学习模式不断地得以升级换代.

摘要：实施新课程要解决的最为关键的问题,依然是“教师教什么,学生学什么”“教师怎样教,学生怎样学”这一中小学教育的核心问题,同时这也是课程改革的难点。国家教育部基教司朱慕菊副司长指出:“本次教学改革不仅要改变教师的教育观念,还要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式,其艰难性就不言而喻了。从这个角度讲,教学改革是场攻坚战。就教与学关系而言,教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上……学习方式转变因此被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。”