摘要：1前言通常的电视系统是观看将空间景物投影到平面上的图像，然而平时我们却是在三维空间中生活，欣赏艺术表演、观看体育比赛。为此，如果能以町完美表现实际空间的立体电视系统作为提供信息的新手段，则有可能创造出更为丰富多彩的文化生活。为实现此目标，人们不懈地进行着立体电视系统的研究。

摘要：美术史课程是高师院校美术教育专业的核心课程之一，其教学目标是通过对中外美术史上的美术现象、流派、美术家、美术作品及其风格流变的系统了解和学习，掌握中外美术历史发展概况和基本规律，并且通过对代表性美术作品的鉴赏，提高学生的艺术理论修养和审美素质。从高师美术教育专业的培养目标来讲，美术史课程不仅仅是学习系统的美术史知识，更在于学生审美能力的提高，在培养具有较高的文化素质、美术理论素养和审美能力的合格美术教师的过程中。美术史课程发挥着不可替代的重要作用。

摘要：教材是重要的教学资源,其表层系统包括课文系统、图像系统和作业系统。文章以“大气的水平运动”为例,指出新教材图像系统的改变对教学有以下启示:做好教学活动的设计,充分挖掘新教材图像系统改变的原因,并根据学生的认知特点和教学需要设计合理的课堂教学活动;善于利用新教材中的图像,充分理解新教材图像系统的设计意图,并对其进行合理的二次处理后加以利用。

摘要：图像系统是地理教科书“三系统”的有机组成，是地理知识信息独特的载体和表述方式，也是形成地理技能，发展地理思维的必要途径。本文以牛津大学出版社（中国）有限公司2009年出版的《活学地理》（高中）必修教材为研究对象，侧重对其图像系统的数量及类型、图像系统内容设计和图像系统组合设计等方面进行分析，以期对现行高中地理教科书的设计和编制提供一些借鉴和启示。

摘要：地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统，被称为地理教学的“第二语言”，主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图像、漫画等类型。地理图像具有传达地理信息、形成地理表象、展示地理过程、育人等功能，我国“人教版”高中地理教科书与韩国知学社高中社会教科书（两国必修部分）设计的地理图像系统有异同之处，本文主要比较两者的图像类型、图像设计等并究其成因。

摘要：介绍一套应用于该机器人的简便的图像系统设计,以解决普通平面图像所遇到的深度信息不够的问题,并成功应用于微血管缝合等操作中。

摘要：教材图像是培养学生地理实践力的重要载体。通过教材图像，发展和训练学生思维能力，优化实践活动设计，构建丰富多样的实践活动操作平台，从而达成地理实践力的培养。本文以高中地理人教版必修一为例，分析了教材图像在培养学生地理实践力方面存在的问题，并从实践力培养的角度提出了图像系统优化设计与运用的建议。

摘要：汉代之于中国古代神话具有非常特殊的意义，在从文字上总结前代神话、从图像上表现神话内容的同时，也为远古神话增添了许多汉代文化的色彩。从留存下来的同一神话的不同文本表述，或者同一神话形象的图像差异上，我们能够发现远古神话所经历的变化——文化融合、历史化、仙话化、审美化。

摘要：作为数字图像技术的典型代表,光测方法在工程建设、机械制造等领域中得到广泛应用。本研究从数字类三维图像技术出发,采用IC-GN算法进行图像匹配,同时采用散斑图自标定方法确定外部参数,设计了面向工程测量的自标定图像系统,并进行了精度试验。研究结果显示:在面内位移为1 mm的状态下,自标定数字图像所得误差为0.3%,同时自标定数字图像所得误差在加载位移1 mm和0.1 mm时分别为0.6%和0.7%。由此可见:本文研究设计的方法能为工程测量提供重要的技术依据。

摘要：文章选取我国大陆人教版和台湾龙腾版高中地理教材必修部分为对象,从图像系统的数量、类型和设计分别进行比较,分析其图像系统的特点,以借鉴为导向,这将有利于优化两岸地理教材的编写。