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检索条件"主题词=图形与几何教学活动"
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基于网络的小学生数学高阶思维能力发展——以《三角形三边关系》一课为例
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《教育信息技术》2015年 第Z1期 66-69页
作者：肖军莲广东省广州市荔湾区芦荻西小学 
教师是教学的引导者,学生才是学习的主体,有效发展学生高阶思维分析、综合、评价和创造能力,有赖于教师精心设计恰当的教学活动实施支持。本文基于网络技术设计的小学数学图形与几何课例包括四个教学活动环节,旨在通过创设学习环境、促...
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