摘要：石版画的叙事性特征以及石印技术的优势使得印刷品中的图像地位和图像功能发生改变,为晚清石印画报提供了图文格局的新样式。从"图为辅"到"图为主",印刷品中图文关系的变化反映了图像功能的放大以及图像生产力的提高。

摘要：地铁壁画《夜宴》作为公共艺术品,是《红楼梦》某些章节的文学成像。为了使路过《夜宴》的乘客在匆匆前行的侧头一瞥中,一看就知道是红楼梦题材,一看就知道是为贾母祝寿,一看就知道贾府彩灯高悬的喜庆氛围,壁画创作者匠心独运,淡化了小说的情节,提取了最有代表性的红楼元素,强化了环境和氛围的塑造。创作者还采用了不同时空节点上的场景同框"并置"的图像叙事手法,为图文关系的新解提供了例证。

摘要：本文主要研究南宋画院人物画《采薇图》的图文互动关系及影响其图文关系的因素。在确定《采薇图》的文本来源与原始形制后,将其与明代描绘夷齐故事的《夷齐录(志)》中的六个场景作对比,探究出李唐表现"采薇"情节的特殊之处。《采薇图》之所以在南宋初呈现出较为特殊的图文关系,除了南宋的图文对应关系整体趋于简化和模糊之外,还与文本的关键性情节、个人与时代的绘画新风格、画作的意义功能有着不同程度的关联。

摘要："边角构图"在北宋徽宗画院时已形成,这一构图形式在为徽宗《宣和睿览册》服务的同时又赢得自身形式美的发展与完善。南渡后,"边角构图"在小景画中摆脱文字后获得独立发展。"边角构图"发端于御题文字对图像空间的介入,其后在小景画中短暂摆脱了文字的侵扰,但最终又回归于图像空间与"御题空间"的和谐相处。

摘要：图文关系是揭示并把握语文教材插图表征机制及其善用之道的逻辑基点。语文教材插图是对文字的阐释和重构,插图通过意指互文、形式呼应、版面联动再现文字的思想与艺术,生成意义表达的同构力量。插图的融入对语文教材的知识存在、教学习惯和文化品格产生复杂且深刻的影响,带来了知识的增殖、身体的参与和文化的浸润,实现了育人空间的延伸。构建图像认知的认识论体系,激活教材文本的语图间性;将插图转化为课程资源,增强图文协同育人的实践成效;提升学生视觉素养,形成图像善用的主体自觉,是实现教材插图育人的根本策略。

摘要：六朝画家在表现《洛神赋》中的比拟句时直接将本体和喻体形象都图解于画面之中,使两者形成平行关系或同位关系。这样的图解方式非但不能将喻体审美特征集于本体之中,反而与文本内容形成"悖论空间"。后世画家在众多摹本中都试图解决这一矛盾,对六朝本进行了种种"改造",但依旧未能放弃画面中的喻体形象。直到13世纪,南宋画家才彻底解决这一问题。

摘要：本文以明代木版复制时期为基础,将中国古代木版复制时代图文关系的综合考察纳入历时性动态网络中,刻画"图文关系"研究路径。文中"图文生产流通与消费"从"明代图书生产流通与消费"角度解读"图文本"在木版复制时代的多维度传播;"格式化的符号"考察"视觉符号"在图文复制大众化传播背景下"格式化"演进及其对"图文关系"的影响。

摘要：《南诏图传》是一卷"图文并举"的宗教故事画,它讲述了观音七次化身变现、扶助南诏立国的故事。通过对《图传》中"图文关系"的分析,可以看到,图像这一空间性的叙事媒介在进行"再现式"的历史叙事时,需要对文学叙事的线性次序做出改造和调整,在《图传》中体现为画面的中断、倒置与空间构图的层级性安排。"图文关系"也是揭示《图传》政治意涵的一把钥匙,由此我们可以更进一步地考察区域性的宗教绘画艺术与地方政权之间的复杂关系。

摘要：图像与文字作为人类有史以来的两大叙事符号,从未间断过彼此间的事实往来。进入图像时代后,两者争夺文化资源的事态进一步升级,围绕图文关系生成的知识场域更是引发当代文化研究热潮。鉴于图文关系的重要性,本文首先对图文关系进行了谱系学研究,说明两者关系的历史性转折有效促进了视觉艺术的繁荣发展;接着以图像真伪之辨为据,指出其间内蕴的视觉悖论是导致命名与指示、言说与状物、意指与模仿、读与看、词与物等传统表征关系瓦解的直接原因;最后旨在破除"图像转向"谬误之说,强调图文关系并非处于非此即彼的对峙状态,而是从未出现过真正意义上的关系断层。

摘要：图文关系设计是沈石溪文学插画创作中的重要环节,也是文学插画艺术创新创意的有效设计方式。图文关系设计注重文字信息与图画内容的有机结合,通过文字语言主导和插画视觉引导的互动关联方式,引领青少年读者理解沈石溪原创自然文学作品的内涵精髓。本文将分析图文关系对于文学插画设计的重要作用,以实证研究的形式探索更有针对性的问题解决方案。