摘要：绘本通常是儿童人生中的第一本书,以图画和文字相结合的方式讲述故事,是一种深耕图文关系的叙事艺术。绘本图文叙事的特质使它超越了地域、语言和文化的差异,深受孩子们的喜爱。以儿童绘本为研究对象,借鉴国内外优秀绘本案例,通过分析绘本的文字叙事和图画叙事特点,梳理绘本中不同元素在叙事中的作用,阐述图文叙事语言对儿童多项能力发展的促进作用,探讨相关研究对图书馆绘本阅读推广的现实意义。

摘要：绘本独特的图文叙事关系有别于其他艺术形式,它与读者之间不是被动接受而是双向交流的关系。文和图经由各自不同的叙事方式相互配合形成绘本的时空逻辑顺序,创造出一种连续且恰当的叙事秩序,使读者可以快速进入创作者预设的叙事空间。文字的内涵和图像的表象会形成语图相互映照的互文关系,与读者的审美经验、当下的阅读语境等相契合,从而促使符号意义快速生成。读者在互文关系中,以实际经验和记忆的方式与当下发生互动,最终将绘本承载的文化精神内化为读者的底层认同从而完成意义的建构。

摘要：汉画像石是综合雕刻、绘画、建筑、营造工艺于一体的独特造型艺术。在众多的汉画像石文化资源中,山东嘉祥县的武氏祠墓群石刻以其内容丰富、图文叙事、造型生动、条理有序的特点闻名于世。笔者结合现代设计理念和"格式塔"心理学理论,深入剖析武氏祠汉画像图像表现特点和图式美学技巧,并对其中所蕴含的优秀传统文化与现代社会物质文明与精神文明的关系,以及人与社会、人与自然的和谐等问题,提出了积极有益的思考。

摘要：《新编对相四言》是中国传统蒙学书籍中杂字类识字课本,是古代人民学习的重要资料,也是当今人们了解中国古代教育的重要资料。本文通过概述美国哥伦比亚大学东亚图书馆藏《新编对相四言》的研究成果,探讨其影响、左图右文的视觉结构和图像与文字的展现,分析《新编对相四言》的视觉结构及图文叙事方式。本文通过研究《新编对相四言》的全书版式编排,分析其视觉结构,发现编者有意地进行空间营造及图文布局,图形构成与文字排列有内在的关系秩序,编撰上的巧妙构思体现了空间布局的"经营位置"和已现雏形的格律设计;在图文叙事方面,用直观的图像表达抽象的文本概念,以便观者能够准确把握字词概念,利用留白作为图像表意的巧妙手段,引出由观想而生的虚白世界,帮助转化抽象的文字概念。

摘要：《点石斋画报》是真正意义上的中国最早的新闻画报。 所绘内容涉及战争形势、域外风俗、市井见闻等诸 多方面,文章运用文本分析法、文献研究法、内容分析法等研究方法对《点石斋画报》中图像叙事的艺术特色及 图像中的文字元素进行研究,从而总结出《点石斋画报》的图文叙事特征。

摘要：本文对金莲烛原型的历史背景做出梳理,结合唐宋以来的翰林学士制度,解析金莲灯的政治隐喻。通过金莲烛图像叙事、文学意象和民俗化表现等方面的研究,探讨金莲烛蕴含的儒家入仕观念和价值追求。

摘要：儿童绘本作为一种新兴的书籍形式越来越受国内读者的欢迎,绘本的创作语言同其他以文字为主的书籍形式有所区别,绘本图文结合,以图为主、文字为辅的叙事形式使其充满了节奏感和韵律美。

摘要：在记忆里,连环画常常给人的印象就是案头的“小人书”,里面充满神怪传说和武侠故事。20世纪中国的连环画因受到政治、经济、社会及文化等多方面的冲击与影响,它的面貌也随之变了脸、换了装。随着我国工业化的兴起,连环画呈现出前所未有的面貌,其中以工业题材为创作主题的连环画人物创作日益繁盛。这类连环画运用图文叙事的艺术方式将人物形象贯穿于绘本中,以人物的时代性与使命感铸就艺术灵魂,人物形象的个性塑造无时无刻不影响着连环画艺术创作的审美走向。

摘要：中国美术学院的社会实践传统由来已久,可以追溯到国立艺专西迁时期。前辈先生们以绘画、壁报、戏曲、访谈等爱国主义运动形式,在街头巷尾和田间地头广泛地开展社会美育工作。文章以南浔水乡调研课程为例,通过简析课程内在结构强调调研方法、文本导读与视觉加工的互文性。确切地说,语言学、考古学、民族学、行为学、人类学、文学、哲学、艺术、民俗等学科,都可通过田野工作进行资料的收集和记录,架构出研究体系和理论基础。重申"田野调查"在各学科层面所显示的意义并非本文的重点,探讨"田野传统"中"田野"的不同状况和不同领域中的不同调研方法,将对我们艺术类的社会实践课程设置起到积极的作用。

摘要：乔·萨科的《安全区戈拉日代》是一部战争题材的绘图小说,作者充分运用绘图小说图文互文的特点,以多重身份的第一人称叙事、多样化的"动作"表达方式、多重声的套层叙事结构、统一与均衡的画框设计、视觉化的音效表现、精致的画页布局为叙事技巧,真实形象地描绘了波黑战争期间残酷血腥的现实和普通民众的艰难生存状态,体现了作者独特的叙述视角和人文关怀。