摘要：普通初中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要靠我们音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。可是在我们的音乐教学中,音乐欣赏课却是一大难点,学生对于长篇的乐曲总是带有抵触情绪,而老师讲解过多就容易变成语文课、历史课。这次听李存老师的课,我看学生听得津津有味,兴致勃勃,反思为什么自己的欣赏课总是觉得火候不够,学生＂吃＂得不香？

摘要：小学音乐教学中的欣赏课,对于音乐作品的欣赏不同于音乐的鉴赏,更多的是对音乐作品中的旋律、节奏、节拍、音色等音乐要素的感知,对不同的音乐风格的体验,对常见的音乐结构的感知等。笔者结合聆听的几堂欣赏课的精彩瞬间,来分享和交流音乐课中欣赏教学的图谱设计和运用。

摘要：如今在中小学音乐的课堂中，开始使用图形谱这种方式来进行音乐的教学屡见不鲜。不但是音乐里的符号，还能在视觉上将音乐抽象的旋律形象化，使那些无形的音乐变得如同有生命的旋律和线条，在纸上跳动。现在有许多教师在音乐欣赏课、教唱课中展示各式各样的图形谱，让学生在边聆听音乐的过程中，在视觉上又能进一步感受音乐旋律进行的方向。