摘要：数据化实验具有数据采集简便、现象明显、实验结果准确等优点.在初中化学实验中,用数据化实验采集的数据常常用图象来表示,这样能形象、直观地表达化学含义,有效的获取平均值,便于发现问题、分析问题和解决问题.在近几年中考中这类试题屡屡出现,本文将这类试题进行归纳、总结并作分析,供参考.

摘要：化学反应速率的变化、化学平衡的移动都与反应物的温度、浓度、气体反应物的压强等因素有关，化学平衡的移动又与反应速率的变化之间有着密不可分的关系，所有这些都可以用一定形式的图像来表达。化学反应速率与化学平衡的图象都是以此为依据来设计的。旨在考查学生对化学反应速率与化学平衡中的基本概念、基本理论的掌握程度以及分析、推理、自学和创新能力。

摘要：电解质溶液图象题是以数字化仪器所测溶液中某些微粒浓度(或相对导电能力等)随溶液的温度、pH等的改变而变化的数据为依据设计成图象,是考查化学反应原理中化学平衡模型的应用、物质类别辨识、微观粒子浓度变化探究的理想题型,能够很好地考查学生提取信息,利用所学知识分析、解决问题的实际能力,把化学素养高的学生选拔出来,这种题型在高考命题中备受青睐.表1是近6年某省考生关于全国理科综合能力测试中电解质溶液图象题的答题情况的抽样调查.

摘要：凡是设有题图的地理试题均可归属于图象题，新情境图象题与一般图象题的最大区别在于题图新颖。别出新裁，对学生而言要前所未见或似普相识，其所谓的新非有意作“难、偏、怪”，而是不照搬课本现成的插图（画），通过对课本插图分解、组合等的再创造，或选取课本、地图册之外的图幅，或变换观察的视角重新设计新图，创设新的情境，考查学生对地理知识和技能掌握与运用的熟练程度，

摘要：溶液知识足初中化学学习的一个重点，在每年中考命题中都占有相当分量；而图象题是以图象、图形为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。有关溶液的图象题主要考查学生图象的识别与分析能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。

摘要：贵刊1993年第6期P22刊登的辑锦生同志的《由地理高考题想到新情境图象题的设计与训练》一文中设计的一组新情境图题中第1题．我认为把乙点放在0°纬线和180°经线上就失去了根据极地东风带判定南北半球的意义。因为．无论是南半球．还是北半球，都不影响乙点的位量。

摘要：化学反应速率和化学平衡知识一直是高考化学中考查的热点内容,化学平衡问题也比较容易设计出综合性强、难度大的试题。主要题型为选择题;在第Ⅱ卷的综合题或基础题中必有一题涉及化学平衡问题的实际应用,体现化学平衡的实际应用。本文主要从化学反应速率和化学平衡的图象分析来总结该题型的解题方法。一、解化学反应速率与化学平衡图象题的方法1。解答化学反应速率、化学平衡图象题的有关思路（1）一看坐标：即明确横、纵坐标所代表的量。