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书法美育之经典图释·序
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《青少年书法(青年版)》2024年 第7期 16-17页
作者:陈振廉不详 
《书法美育之经典图释》,是我们在“美育”这一时代大命题中的一个原创性尝试。它立足于书法作为艺术的古今经典像、式、形的视觉观赏世界,又以清晰的历史流变嬉递和书法构成中的书体、书风、书技诸要素的比较立场和类型化方式,...
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“析”“解”“比”“拟”,与“以图释
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《中国书画》2022年 第8期 34-35页
作者:陈振濂中国文联 
《书法美育之经典图释》,是我们在“美育”这一时代大命题中的一个原创性尝试。它立足于书法作为艺术的古今经典像、式、形的视觉观赏世界,又以清晰的历史流变煊递和书法构成中的书体、书风、书技诸要素的比较立场和类型化方式,...
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《书法美育之经典图释》序
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《青少年书法(青年版)》2021年 第9期 17-18页
作者:陈振濂不详 
《书法美育之经典图释》,是我们在“美育”这一时代大命题中的一个原创性尝试。它立足于书法作为艺术的古今经典像、式、形的视觉观赏世界,又以清晰的历史流变嬗递和书法构成中的书体、书风、书技诸要素的比较立场和类型化方式,...
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传统山水画的当代解读——评《极品山水——中国古代山水画论及画法图释
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《中国教育学刊》2020年 第2期 149-149页
作者:苗笛 郭晓光东北师范大学 
中国山水画是我国传统艺术的瑰宝,有着厚重的历史积淀,中国美术学院的学者童中焘先生在《极品山水——中国古代山水画论及画法图释》一书代序中指出:“继承与创新,本无矛盾,只因对继承的理解有了偏差,学习方法有了偏差,于是产生了矛盾...
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基于跨学科移植理论的形创意设计课程教学研究
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《艺术教育》2016年 第4期 247-248页
作者:杨翼长沙师范学院 
文章以"怎样用形语言进行视觉创意"作为切入点,提出在形创意设计课程教学实践中,强调以说话的课程属性,以"似、式、图释"为基础,结合同一学科元素"三级创意剖析"、同一学科门类"纵向创意...
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跨学科移植模式在形创意设计中的研究
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《设计》2014年 第7期27卷 109-110页
作者:杨翼长沙师范学院 
通过跨学科移植母体学科的学术形、学术公式和学术品格进行形创意设计,构建似、式、图释三种阶梯式跨学科移植思维模式,将之运用推广可以移植其他旁类学科作为形创意设计的母体移植学科,丰富形设计的创意元素和创意维度。
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构建阶梯式像序列移植模式——谈融通物象形进行视觉创意的三种方法
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《艺海》2012年 第12期 97-98页
作者:杨翼长沙师范学校 
构建阶梯式像序列移植模式是指融通普通事物像来激发思维,进行视觉设计的创意思维形式。研究移植物象形进行视觉创意的渐层形式,并构建阶梯式像序列移植模式,可以梳理出融通物象形进行视觉创意的三种方法,似、式、图释
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文物记录的精品书城墙研究的经典文献——南京出版社《明南京城墙砖文图释》出版座谈会纪要
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《长江文化论丛》2002年 第1期 203-203页
作者:涂苏不详 
按语南京是我国著名的历史文化名城,有十代都会之称,留存有大量的文物古迹。南京明城墙是世界上最大的古都城墙,至今已有六百多年历史。南京出版社从历史传承和文化积累的角度出发,隆重推出了开张大气、厚实凝重的精品书--《明南京城...
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面对田野 走进田野 回溯田野——刘桂腾的音乐民族志
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《黄钟(武汉音乐学院学报)》2022年 第4期 F0003-F0003页
作者:刘桂腾()中国传统音乐学会 
刘桂腾,上海音乐学院特聘教授,中国传统音乐学会副会长。长期从事中国传统音乐研究,以满族音乐和萨满仪式音乐研究成就卓著。独立承担多项国家社科基金(艺术学)课题,出版专著:《单鼓音乐研究》《满族萨满乐器研究》《满族音乐研究》(合...
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艳艳惊采 煌煌巨制——《楚美术集》读后
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《中国美术》1997年 第5期 9-10页
作者:刘晓路 
艳艳惊采煌煌巨制——《楚美术集》读后刘晓路楚王今酉章砖战国早期通高92.5口径60.5×46.2cm湖北美术出版社的《楚美术集》隆重问世,我有幸先读为快。有关楚艺术的集,人们并不陌生。自1935年刘节的《楚...
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