摘要：针对常规平台中央处理器(Central Processing Unit,CPU)占用率过高的问题,设计了基于实验虚拟仪器工程平台(Laborary Virtual Instrument Engineering Workbench,LabVIEW)的土木专业虚拟仿真测量平台。硬件部分采用现场可编程的门阵列(Field Programmable Gate Array,FPGA)集成芯片和SD NAND存储芯片;软件部分利用LabVIEW构建了虚拟仿真测量三维交互模型,设计了虚拟仿真测量功能模块,从而完成了虚拟仿真测量平台设计。平台测试结果表明,设计平台的CPU占用率较低,运行性能良好,具有一定的应用价值。

摘要：培养行业急需的BIM技术人才是土木类专业新工科建设的重要切入点,面对这一新形势新需求,构建新工科背景下土木类专业与“BIM基本能力、BIM系统能力、BIM创新能力”相适应的三层次递进式课程体系,体系涵盖并贯穿工程全寿命周期“时间维度、模式维度、空间维度”三维度BIM教学实践。基于多维度协同教育理论,打造跨专业方向的多模块BIM协同毕业设计工作体系,实现多专业方向学生毕业设计的交叉融合,为培养创新型工程人才提供了有力支撑。

摘要：针对目前国内高等院校土木工程专业毕业设计教学环节存在的问题,分析了产生问题的原因,提出了提高土木专业毕业设计质量的对策,以期通过实施教改措施,提高教师指导水平和学生毕业设计质量,达到教学质量与人才培养的双重目标。

摘要：土木专业毕业设计是学生走出校门前的最后一课 ,是对学生能力的全面检查和综合训练 ,也是对学校教学质量的检验。通过对学生毕业设计的现状研究 ,提出教学中应加强的对策 。

摘要：结合"卓越工程师教育培养计划"的三大培养特点,在土木专业毕业设计的教学过程中,从行业企业参与毕业设计、结合卓越计划的标准指导毕业设计、在毕业设计过程中强化培养学生的工程能力和创新能力三方面入手,对土木专业毕业设计环节提出有效可行的教改措施,实现培养卓越工程师的培养目标。

摘要：读土木工程专业的叶果一上大学就跟学长了解到他们这个专业的主要就业领域：施工方、设计院要不就是房地产公司。到底哪一个更适合自己呢？只有试了才知道。

摘要：本文采用先进的"过程工程学"分析方法,对本科毕业论文的全过程进行"驻点"分析,并探索各"驻点"的关联性;进而提出基于"过程培养"的土木专业本科生毕业论文指导模式。经实践验证,该方法对于全面提高本科生的科研素质和创新能力行之有效,富于创新价值和推广意义。

摘要：加强本科生毕业设计的"过程管理"对提高毕业设计质量、培养合格毕业生的意义重大。通过分析当前土木工程专业本科毕业设计存在的若干问题,根据"过程管理"的具体内涵,对毕业设计选题、开题、中间考核及中期检查、答辩、成绩评定及总结等要点进行逐一探讨,以期提高毕业设计质量。

摘要：BIM技术学习过程与土木专业人才培养过程具有天然的共存性,这为土木专业的BIM教学改革提供可能。分析BIM技术特点及土木专业教学现状,制定BIM入课原则,调整人才培养计划和课程设置,并对课程教学、课程设计、工学交替等教学及实践环节进行系列改革。通过两届试点班的教改实践,探索形成“土木+BIM”融合式教学新模式,为高校土木专业进行BIM教学改革提供参考。

摘要：为提高地方院校土木专业硕士研究生的科研水平,该文对地方院校的土木专业硕士研究生现状进行分析,再通过问卷调查其基本情况,对学生的科研水平进行等级划分,以调查结果作为分析样本,采用logistic回归模型对样本进行分析,探究影响土木专业硕士研究生科研水平的主要因素。结果表明,硕士研究生文献阅读数量、实习时长、课程平均分、硕士类别和课题组人数对科研水平具有显著影响。结合分析结果,给出提高地方土木硕士研究生科研水平的合理建议。