摘要：文章从在职研究生成长的环境因素与自身原因两个方面探究引起学术失范的根源,提出在在职研究生培养过程中,应从制度设计引领、导师潜移默化、学生自我调适等方面提出治理对策。其中,政府、社会与高校应采取相应的措施促使在职研究生遵从学术规范;导师在育人过程中应从认识形成的"知、情、意、行"视角,构建在职研究生的学术规范;在职研究生则应从角色定位、积极学习、修身养性等方面进行自我规范。

摘要：高校在职研究生英语教师兼具教师与研究生的特征。他们一方面具备一定的教师认知和教师专长,另一方面具有系统建构知识、提升学术能力的需求。本研究在相关理论的基础上,设计了"以研究为导向"输入带动输出的互动教学模式,进行了9周研究生外语教育理论与实践课程实践。研究结果表明,该模式有助于在职研究生英语教师提升学术认知,培养行动研究能力,发展学术能力。

摘要：随着在职研究生规模的快速增长,其培养质量问题引发高校和社会的广泛关注。在有限理性假设前提下,构建在职研究生、导师和学院的三方演化博弈模型,对复制动态方程的平衡点进行了讨论,并分析了模型的渐进稳定性,根据稳定演化策略,有针对性地提出了在职研究生培养的政策建议。

摘要：在职硕士研究生创新能力培养模式中科研能力的培养必不可少,因在职教育有其特殊性,针对授课过程中有计划地开设科研课题"如何申报"讲座,不失为一种全新的探索。本文对教学过程中科学研究能力的培养进行了探索,从科研设计到科学研究实际操作过程等方面进行培训。通过问卷调查方式多方面了解讲座的开设效果,并对在职硕士研究生创新能力培养及科学研究能力的提升(培训前后的变化)做调查,以便针对调查问卷中创新能力培养方面的其他问题,提出相应的措施。

摘要：了解在职研究生医学统计学知识掌握和需求现状,为医学统计学课程教学改革提供依据。采用自行设计的调查问卷,对某医科大学在职硕士研究生开展了现场调查。在教学内容上,能熟练运用基本统计方法的学生占少数,大多数同学希望详细讲解高级统计方法。对在职研究生医学统计学教学内容进行适当改革,提升在职研究生的论文撰写水平和解决实际统计问题的能力。

摘要：为适应社会发展的需要,提高医学检验在职人员的业务水平,开办了医学检验在职研究生课程进修班。通过全国统考的"GCT"为主要方式录取,以现行全日制研究生培养方案为指导,兼顾在职人员的特点和实际需要,设置学位课程、必修课程和选修课程。通过课程进修班教学、毕业设计与学位论文答辩,既能促进高层次人才的成长,又能扩大学校的影响,做到了学员与学校发展两促进、两不误。

摘要：党校在职研究生英语课堂教学有别于传统高校研究生英语课堂,从学生定为、教学目的、教学内容、教学方法,特别是指导实际工作的意义都存在一定差异性。本文基于需求导向、问题牵引的总体课程设计思路,分析当前党校系统在职研究生英语课堂教学存在的问题,以课堂学员需求作为问题的切入点,以结合学员特点开展教学作为解决问题的着力点,探析出当前党校在职研究生英语教学的路径选择。

摘要：通过对比在职研究生和全日制研究生的学习现状和自身特点,分析不同课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响。笔者根据切身感受和调查研究,就在职研究生课堂教学提出建议,如可采用精选教学内容、双向教学、多种教学手段等方法提高在职研究生教学质量。

摘要：本研究运用美国语言学家Oxford所设计的语言学习策略分类问卷调查表（SILL）对广州医学院2005级和2004级在职研究生进行了问卷调查.结果发现,在职研究生在英语学习的过程中有意无意地使用了各种语言学习策略,特别是元认知策略,使用频率比较高;但对大多数语言学习策略的使用频率为中级,即只是偶然使用.本项研究结果表明,医学院校在外语教学过程中应加强对在职研究生进行语言学习策略方面的培训工作,使他们能够更加自觉地运用各种语言学习策略,从而有效地提高英语学习效率.

摘要：阿里娅,蒙古族。毕业于中央美术学院,中国人民大学艺术学院在职研究生。现任中国徐悲鸿画院油画院秘书长、中欧艺术中心艺术总监。结业于西班牙安东尼奥·洛佩兹写实与具象绘画大师班,主研中国国家画院课题、李可染画院课题、北京画院课题。多次赴荷兰、比利时、意大利等欧洲国家考察,访学湿壁画坦培拉与世界名画。