摘要：改革开放以后，基于文化也是生产力的认识，一个全新的产业架构被逐渐搭建起来，通观各地文化产业的勃兴，不难发现地域文化资源是其重要依托。由此，展开对地域文化资源产业化发展的研究，不仅是文化理论命题，也是区域经济发展的客观现实需要。

摘要：在当代,以一定的地域文化资源为底蕴,大力发展文化创意产业,已成为世界的一种大趋势。从利川的实际情况看,存在着巴文化、民族文化或土家文化、非物质文化遗产、革命文化、以"喀斯特"溶洞为标志的自然与人文景观文化等丰富多彩的地域文化资源。利川应该在此基础之上,围绕"洞穴之都、清凉利川"的总体定位,制定切实可行的宏观战略,同时进行必要的微观创意,力争早日把自己建设成为鄂西生态文化旅游圈的一个重要战略支撑点,并逐步推向全国乃至全世界。

摘要：针对当前水利风景区规划编制缺乏地方文化特色的问题,从水利风景区地域文化资源视角出发,通过对水利风景区地域文化资源构成进行解析,分析了规划设计如何有效利用和展示地域文化资源特色,并以五曲湾水利风景区为例,探讨了地域文化资源特色在水利风景区规划中的应用。

摘要：包装设计作为多学科综合反映体,其属性特征除了具有所涉及学科的学科属性外,更多的是体现其保护商品不受损害、激发消费者的购买行为、铸造品牌影响力、传递产品核心价值并创造经济效益的功能。文章指出,应对地域传统材料、工艺、民俗、历史、信仰与生态等文化资源进行深度挖掘、筛选,并从包装的视觉形象设计、结构造型设计、材质设计三方面进行研究,从而改变目前包装设计的同质化倾向,推动包装设计的创新发展。

摘要：地域文化是推动艺术发展的巨大力量,将地域文化资源植入服装设计专业教学中,可以激发学生的创新思维,提高专业的实践能力,对于强化服装设计作品的文化内涵、提升服装品牌的附加值具有积极意义。本课题分析了国内外地域文化资源在服装设计中的应用现状,阐述了当前地域文化资源在国内高校服装设计专业教学中所遇到的问题,并提出了切实可行的建构对策。

摘要：地域文化是特定区域历史演变中源远流长、独具特色的文化传统,反映了当地的民俗和生态。本文结合泉州掌中木偶艺术进校园的案例,探究地域文化资源在美术课堂中的融合实践。通过对泉州掌中木偶艺术的深入研究,探讨如何在美术课堂中将地域文化资源融入教学实践,总结出制定教学计划、文化背景介绍、实地体验和观摩、艺术创作,以及互动交流活动等措施,以丰富学生的艺术体验和文化认知。

摘要：地域文化资源利用与文化创意产业发展是当前许多地区所致力打造的产业项目体系,二者都充分利用到了地方文旅生态资源内容,一方面是对传统文化内涵内容的传承与发扬光大,一方面也是希望借助传统文化产业内容激发现代旅游艺术产业创意,借古还今。本文就以某城市老城博物馆发展建设为例,探讨了当地基于地域文化资源利用与文化创意产业的发展思路,并思考其文化创意产业发展所带来的启示。

摘要：襄阳丰富的地域文化艺术资源为襄阳地方高校艺术专业课程建设和教学创新提供了重要的基础和素材来源,应充分利用襄阳地域文化资源优势,开发具有襄阳本土特色的高校艺术专业课程和教学模式。

摘要：文化与动画的关系是一种本源与表现形式的关系，而地域文化作为文化的具体存在形态，包含着大量的文化信息，如方言、民居、民间美术、饮食、宗教信仰、风俗习惯等，这些信息都是构成文化的基本元素。所以地域文化资源是动画创作素材的来源，而动画作品也应体现地域文化的一种诉求。

摘要：美术鉴赏作为高中美术课程的基本内容,在其中充分运用地域文化资源,可以使高中美术课程的教学形式与内容更加多样化,培养提升学生的审美意识。整合运用地域文化资源的鉴赏学习,引导学生了解身边的美,生活中的美。提升学生的审美判断力,提升学生的审美品位,有效促进学生艺术素养的形成。地域文化资源在高中美术鉴赏教学中具有亲和的优势,分析教学现状,以临夏石窟艺术为例研究在高中美术鉴赏教学中运用地方文化元素的策略,为教学提供有理有据的建议与参考。