摘要：将地方文化资源融入实践教学,创新思政课实践教学模式,是高校思政课教学改革的重要课题。湖南科技学院"概论"课实践教学以"以我为主,为我所用,博采众长,凸显特色"为原则,以"教师主导、学生主体、综合设计、全体受益"为宗旨,以永州地方文化资源的多维融入为视角,以研究性学习竞赛为主要形式,将郭汉民教授的研讨式五步教学法融入其中,初步建构起具有自身特色的"概论"课立体式实践教学模式,提高了"概论"课实践教学的特色性、规范性、实效性。

摘要：“非遗”是非物质文化遗产的简称,是被各群体、团体,有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。^([1]193)在党和国家高度重视学校美育的当下,将“非遗”融入中小学美术课堂,已经成为广大教师的追求。这对挖掘地方文化资源、提升地方文化影响力,乃至弘扬中华优秀传统文化,都具有重要意义。

摘要：川剧具有鲜明的地方特色，体现了我国传统艺术的多元文化内涵，是世界非物质文化遗产宝库的一颗璀璨明珠。传承和弘扬川剧文化，是四川人的时代使命。彭州有着深厚的川剧文化底蕴、浓郁的川剧氛围。近年来，彭州市西郊小学依托地方文化资源，在特色中追求“优质”，开展了“川剧进校园、进课堂、进课程”的“三进”活动，取得显著成绩，提高了学校的办学水平。学校先后被评为“国家级非物质文化遗产（川剧）四川省艺术研究院传习普及基地学校”、成都市“第二批‘非遗传承基地学校＇”、成都市川剧特色学校、彭州市川剧特色学校。

摘要：近年来,杭州市文化部门积极探索＂校地共建＂合作机制,促进地方文化资源与高校文化资源的有机转换与融合,目前,我市已建有高校文化站21家,下沙高校文化站覆盖率100%,已累计开设免费艺术培训班102个,参与学生近万人次。一是广泛开展＂你点我送＂免费才艺培训。运用杭州群众文化网＂你点我送＂预约平台,定期派出专业师资走进高校,开展摄影、茶道、书法、绘画等门类的公益性艺术培训。今年春季免费培训班数量增至36个,较去年同期增加三分之一。