摘要：文章根据地方本科院校人才培养目标和环境工程实验教学现状的分析,对环境工程实验教学进行了改革尝试。在实验教学中,构建了"综合—设计—创新"多阶段实验教学模式,通过对相关理论课程的整合,更新环境工程实验教学内容,增加设计和创新类实验项目,重视课堂外实验能力培养,建立创新实验教学效果评价体系。通过以上改革,老师充分调动和激发学生的学习兴趣、热情和创造力,使学生巩固了理论知识,掌握了环境工程实验中的基本技能,培养了其独立创新和自主能力。

摘要：针对地方本科院校英语师范生教学技能培养不足的问题,探索研究了地方本科院校英语师范生教学技能培养的新模式,即以培养师范生实践能力为主线,搭建理论、实践和第二课堂三大教学平台,设计系列课程体系,让英语师范生在学习常规教育教学知识、英语学科知识和学科教学知识中培养和训练英语教学技能。

摘要：推动地方本科院校应用型转型,有利于我国高等教育结构的优化和现代职业教育体系的完善,是"大众化"教育的必然结果。而对人文类传统专业进行改造,厘清向"应用型"转型的路径,就成为地方本科院校向应用型大学转型成败的关键。人文类传统专业的转型之路困境重重,要破解教育思想观念、人才培养模式、师资队伍建设中的各种困境,高校、教师就应多些"互联网思维",人才培养应从重理论知识传授转向兼顾实践能力培养,师资队伍建设也要有新的思路。

摘要：地方本科院校的现实条件决定了文科毕业论文写作教学的实践性。其实践性建构要从观念认识、教学内容、教学形式、教学手段等诸多方面着手。实践性建构的基本要求是毕业论文写作教学定位于"实践",针对论文写作实际需求设置讲授内容,对讲授内容进行具象化与平易化处理,依托多媒体展开教学等。

摘要：随着新升级地方本科院校科研工作的日趋正常化,科研档案管理的诸多弊端和不足,也日益暴露出来.单从新升级地方本科院校目前科研档案管理的现状而言,最明显地表现出以下三点不足:一是科研档案材料缺乏完整性、系统性.在高校科研档案中,普遍存在各种立项资助项目材料较多而教师自发科研项目材料少的现象.就是立项资助项目,档案材料也残缺不全.有的科研课题有开题报告,缺论证意见.有的科研课题材料只有研究总结或成果论文,缺乏科研计划、设计方案、技术报告、实验记录、数据分析、成果鉴定推广等方面的资料,尤其缺少核心部分技术内容和大量研制阶段的材料.

摘要：随着部分地方普通本科高校向应用型转变,高校开始将应用写作作为公共必修课进行开设,但应用写作的现实情况并不乐观。本文从管理与教学方面探讨地方本科院校应用写作学科存在的问题,并以注重顶层设计、打造品牌、选择教材等角度提出对策。

摘要：根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横四纵"实践教学体系。

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。课程思政是在马克思主义基本立场观点方法的指导下,以专业课程为载体,挖掘蕴含在专业知识中的德育元素,自觉地把学生的专业知识、人文和思政素质恰当融合,把思政元素渗透于专业课程教育教学活动的全过程,助力学生能力的全面发展。食品免疫学课程作为食品科学研究的一个分支,教学内容中包含敬业、辩证思维和珍爱生命等,是食品科学领域融入思政元素的良好载体。

摘要：针对当前地方本科院校的文科类专业计算机教学现状,提出了基于计算思维的计算机基础教学方法。在教学中引入案例,拓展学生计算思维;鼓励学生参加中国大学生计算机设计大赛,强化文科类计算思维能力,在学科竞赛中,在参赛过程中逐步培养计算思维能力。实践表明,通过这两种方法,有助于提高文科类专业学生的计算思维能力。

摘要：结合地方本科院校质量文化生成的结构要素、过程要素和行动者要素,分析地方本科院校质量文化建设存在的主要问题,确定地方本科院校质量文化建设的基本原则,设计“多元主体、四层级、三保障”路径,推进地方本科院校质量文化建设;通过建立健全产出导向的质量标准、完善全链条多维度的质量保障体系和运行机制等,解决质量文化落实流于文本与形式的问题;通过建立质量文化建设的长效机制,解决质量文化建设未成体系的问题。准确把握质量文化建设的核心内容,找准瓶颈和突破口,创建学校质量品牌与特色,提高教育教学质量。