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挖掘地方红色文化遗产落实美术文化理解素养——以“红色钱塘”单元课程为例: 收藏
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引用; 《中国中小学美术》2024年第1期 19-24页; 作者：鲍瑜瑜杭州市滨文小学; 地方红色文化遗产蕴含着丰富的红色文化资源,如何挖掘地方红色文化遗产,推动地方红色文化进校园、进课堂,将地方红色文化作为小学美术教育的重要内容,是未来美术教育创新的内在要求和价值所在。本文以学生身边的红色文化遗产钱塘江大桥...; 地方红色文化遗产蕴含着丰富的红色文化资源,如何挖掘地方红色文化遗产,推动地方红色文化进校园、进课堂,将地方红色文化作为小学美术教育的重要内容,是未来美术教育创新的内在要求和价值所在。本文以学生身边的红色文化遗产钱塘江大桥为例,从“赏”红、“浸”红、“绘”红、“扬”红四条路径层层推进,帮助学生理解红色文化,传递红色精神。; 来源：详细信息评论

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