摘要：以粤剧为例,通过对348名受众的问卷调查以及对6名受访者的半结构化访谈,有助于探究地方非物质文化遗产的传播困境。粤剧作为岭南非物质文化遗产的代表,其传播面临以下问题:受众对粤剧的认知符号化,对粤剧的内容了解有限;受众对粤剧的情感主要源自感性情感,理性情感相对薄弱;受众接触和分享粤剧动力不足,行为意愿和认知存在脱节,年龄结构断层。以中国式现代化理论为指引,地方非物质文化遗产现代化发展模式从社会、经济、世界、生活和自然五个方面呈现系统的发展路径。

摘要：当前经济社会快速发展,非物质文化遗产正经历着重要的转型时期。将非物质文化遗产引入到高校艺术设计专业的教学体系中,为民间文化资源的挖掘、研究、整合等方面的工作提供帮助,对非物质文化遗产的保护和传承及高校艺术教育的长期发展都具有重要意义。通过分析开封地区非物质文化遗产资源现状和开封高校艺术教育将非物质文化遗产融入教学工作的不足,提出从教学内容、教学模式、团队建设、实训基地建设、创新研发等方面着手,促进高校艺术设计专业办学特色的形成和非物质文化遗产的传承发展,将高校艺术设计专业建设与地方非物质文化遗产传承有效融合。

摘要：近年来,我国在非物质文化遗产的保护和传承上已进入注重系统性保护、创造性转化和创新性发展的新阶段。然而,与世界级和国家级等高级别非遗项目相比,地方非遗尚未得到足够重视。本研究以浙江台州市级非遗项目“台州插花艺术”为例,通过深度访谈、参与式观察和问卷调查等方法调研插花艺术在台州地区的传播现状。研究发现,非遗插花艺术尚未系统融入台州公办教育体系,相关民办教育机构、政府机构和主流媒体等传播主体所取得的传播效果也欠佳。基于本研究中受众媒介接触习惯及不同群体对非遗艺术的不同需求和认知情况等调查结果,本文从数字文化传播、分层分众传播、回归人际传播和文旅深度融合四方面探讨了地方非遗的创新传播路径。

摘要：在当代教育体系中,教师要引导学生德、智、体、美、劳综合发展,其中,美育是一个重要的方面。在以往的中学美术课堂中,教师的教学通常以简单的绘画实践为主,也就是引导学生进行简单的素描习作,对美术理论的讲授相对较少。而且,以往的中学美术课堂通常比较简单,不注重培养学生在日常生活中对美的感受,也很难寻找到与优秀传统文化尤其是非物质文化遗产的结合点。美术新课程标准指出:"教材应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,应使教材具有多元选择性以适应不同地区的老师和学生的需要。"其实,我国各地都有数量众多、形式各异、极具美术价值的地方性非物质文化遗产,如果能很好地利用这些文化资源,不仅能提升中学美术课堂的趣味性与实际价值,而且能为这些非物质文化遗产的传承和保护作出一定贡献。如,在山东莒县一代流传六百余年的过门笺艺术,就有很高的艺术价值,应在当地学校的美术教育中占据一席之地。

摘要：全球一体化趋势下,加之信息互联影响,进一步加速了我国多元文化生态格局生成,在这样的环境背景下,人们的价值观念发生了急剧变化,一定程度上使得地方非物质文化遗产传承岌岌可危。在“文化自信”引导下,地方非物质文化遗产作为我国传统民族文化的有机组成,承载着民族的基因与历史记忆,其传承工作开展至关重要。本文以辛集皮贴画为例,就地方非物质文化遗产在艺术类高校中的传承展开探究,通过对地方非物质文化遗产在高校艺术类专业教学中价值的探究,详细介绍了地方非物质文化遗产在艺术类高校中的具体传承路径。

摘要：近年来,我国越来越重视优秀传统文化的传承与发展,促进了地方非物质文化遗产(简称“非遗文化”)资源的开发与利用,为艺术教育教学实践中融合非遗文化创造了良好条件。地方非遗文化中有很多元素可以融入设计专业基础色彩课程教学。这样,既可以拓展课程资源,又可以传承、保护与发展地方非遗文化。

摘要：在多样化的中华文明中,不同的方言所传递出的地域特色是普通话无法表现的。方言既是我国多彩文明的直观展现,更是地方非物质文化遗产的鲜活载体,在当代社会对方言的保护和传播仍具有重要现实意义。方言文化的当代价值重估,语言价值,是指作为交际系统的语言提供特定的语言成分,形成特定的结构关系,实现特定的功能。由此可以看出,功能的实现需要借助成分及其关系为主要前提条件。不同方言的民族特色恰恰为当代标准化的日常交际生活注入了色彩斑斓的底色和妙趣横生的幽默。

摘要：妈祖故事文化创意的在地化与地方非物质文化遗产文化资源关系密切。基于梆鼓咚创作实践,围绕“立德、行善、大爱”的妈祖精神,将妈祖故事分为“立德篇·修身”“行善篇·修行”“大爱篇·修心”3个系列。在曲本创作与音乐设计方面,突出民俗性与地域性,以修身为起点、修行为路径、修心为根本,纯化现代人的心灵。

摘要：提起纸张的文化价值,人们自然不会感到陌生。造纸术是中国古代四大发明之一,茌漫长的华夏文明形成过程中,纸是极为重要的文化承载物,无数的著作典籍、书画名作都是依靠纸张媒介才得以流传后世的。而除了起到内容载体的作用之外,纸本身历来也是工艺品制作的上佳材料。历代艺匠利用纸张易于形塑、成本低廉的特点,以极其丰富的表现方式捋纸张变成了承载灵动创意的质料,创造出剪纸、纸鸢、纸扇、纸灯、纸伞、纸扎等工艺品和日用品。近年来,多种民间纸工艺技法相继被认定为国家或地方非物质文化遗产,这正体现出当今社会对它们价值的认可与保护。