摘要：美国在2013年颁布了国家《新一代科学教育标准》(简称NGSS),以国家研究委员会(NRC)开发的K-12科学教育框架为基础,通过国家主导的协作过程创建了K-12科学标准。NGSS中的每一条标准都有三个方面内容:表现预期、基础框和联系框,其中基础框由三维学习理念构成。NGSS地球与空间科学方面的内容与特点,对我国中学地理课程标准的修订、地理课程设计与教学有着重要的参考价值和借鉴意义。

摘要：我国基础教育课程改革以育人为教育目的，着重提升学生的素养。美国《新一代科学教育标准》重在培养学生的科学素养，其设计理念、内容结构等方面能为我国的科学教育及各分支学科教育提供借鉴。本文拟通过对美国《新一代科学教育标准》中的“地球与空间科学”领域进行内容与特点分析，探讨其对于我国中学地理教育教学的意义，为地理课程改革及地理学科核心素养的研究与实践提供参考。

摘要：OBE理念坚持以成果为导向,能更好地驱动学生进行学习研究,有助于推动研究性教学的实施。在“互联网+教育”的大背景下,以地球与空间科学课程为例,依据OBE理念进行研究性教学模式设计,设置精讲课和研讨课,重构教学环节并实施多样化的课后考核评价,有利于提高学生课堂参与度,培养学生探究学习能力,并为地理通识类课程提供一定借鉴。