摘要：本文是在新冠肺炎疫情的大背景下,基于智能手机设计了日落时差法、太阳仰角差值法和GPS定位法三种方法进行地球半径的测量,本文所提供的实验方法不需要专业的物理实验测量工具并可以居家完成,其中日落时差法和太阳仰角法测量得到的地球半径分别为6246km和6239km,测量的相对误差分别为2.0%和2.1%;GPS定位法中设计了同经度取点、同纬度取点和任意取点三种取点方法,测量得到的地球半径分别为6432km、6400km、6343km,测量的相对误差可以达到1.0%、0.5%和0.4%。本文所有方法的误差精度都可以满足基础物理实验课程设计的要求,GPS定位法的测量精度要明显优于日落时差法和太阳仰角法。同时本文还分析了各方法测量误差最主要的影响因素。

摘要：新高考、新课程、新教材强调学生构建物理模型来解决实际问题。在步行、自驾游和动车出行三种生活情境下,利用智能手机Phyphox软件的定位功能获取高精度的经纬度数据和两点间的最短距离数据,分别以球面直角三角形的斜边、两点直线距离、最大圆的弧长表示球面两点的最短距离,构建三种模型来估算地球半径。在最短距离不超过三百公里时,三种模型得到的地球半径相对误差小、不确定度小。在实际运用中,用三种模型计算了浙江温州与多个城市之间的距离,得出三种模型的使用条件及系统误差的规律。

摘要：地球双胞胎,百变大恶魔不出意外的话,这类广告的卖点就是:金星是地球的双胞胎。的确,不管是从年龄还是从个头上看,金星都和地球像极了。和地球一样,金星差不多也是45亿岁的高龄了;金星的半径大约是6052千米,只比地球半径小300千米;金星的体积大约是地球的0.87倍……但无论如何,请你相信,金星绝对是一个糟糕的度假地点。

摘要：本文以大约30个微波接力段的传播测试为基础,把接力段按照它们的主要参数和特征分成四大类。文中介绍了各类电路的测试结果,并与根据CCIR经验公式进行计算的结果作了详细的比较,发现两者相差甚大。通过测试所得到的结论对于视距微波接力线路设计和微波传播研究是很有益的,同时,它也为寻找适合于我国的多径衰落理论预报公式提供了依据。

摘要：近年来中国航天事业飞速发展,天体运动问题也随之成为高考命题的热点。考查方向常以万有引力定律和牛顿运动定律相结合分析天体、人造卫星以及宇宙飞船的运动,估算天体的质量密度问题以及估算天体表面的重力加速度问题等,还可以与运动学、动力学以及能量问题相结合,反映了物理学与现代航天科技的密切联系,激发学生对物理知识的学习热情和爱国情怀,从而渗透对物理学科核心素养的"科学态度与责任素养"要素的考查。通常以选择题的形式考查。

摘要：新课改倡导生成性教学,用动态生成的观点看待教学,使教学在预设的基础上体现灵活开放与动态生成的特点;课堂教学必须要以学生为主体,营造平等、和谐、民主、愉快的学习氛围,培养学生敢于质疑、提出问题的探究精神和创新意识。于是,课堂教学就会出现生成性问题。到底怎么理解和解决学生提出的生成性问题呢？生成性问题是教师教学设计中未预料的问题,这些问题是在较为宽松的课堂氛围中,学生的思维被激活而产生的,

摘要：一、问题的提出在地球表面发射一艘人造飞船,不计地球大气层对人造飞船的影响,使人造飞船相继脱离地球和太阳的引力束缚远离太阳系而去的最小发射速度。已知地球半径R=6.37×10~6m,地球表面重力加速度g=9.8m/s^2,地球绕太阳公转的速度v_E=29.8km/s,第二宇宙速度M_S表示太阳质量,M_E表示地球质量,m表示人造飞船质量。

摘要：1.题目(2010山东卷18题)1970年4月24日,我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星"东红一号"发射成功,开创了我国航天事业的新纪元。"东方红一号"的运行轨道为椭圆轨道,其近地点M和运地点N的高度分别为439km和2384km。

摘要：在高中物理必修1的相互作用教学中,涉及重力作用点即重心的教学。学生在初中都知道这样的结论:密度分布均匀的规则形状物体的重心在几何中心,并且还知道可以用悬挂法来测定该重心,但鲜有学生知道为什么。进入高中以后,特别是学习了匀变速直线运动,学生基本了解了微元的方法。在关于重心的教学中,可以很好体现除微元方法外的等效的思想,我在教学中设计了以下几个环节。1.求质点的重心。