摘要：美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维视角纵观地球环境,从全面、系统、动态的角度剖析人地关系,通过空间—区域的表现形式认识复杂的地球环境。在知识结构与呈现上,以系列栏目为骨架,构建知识内容与核心概念体系,重视科学发现的过程,重视时空联系,重视图像的直观表达。在栏目设计上,从关注现实、重视实践、学法指导的角度建构多维进阶的活动栏目与任务指向。在学法指导上,重视问题解决技能的习得与应用,以"综合信息"技能为例,分步详解教材中问题解决技能的学习过程与实践应用。

摘要：基于"OECD学习框架2030",采用文本分析法研制高中地理课程图谱,分析我国高中地理"地球科学"部分。研究发现:我国高中地理"地球科学"部分与"OECD学习框架2030"能力框架和内容体系的对应程度在50%左右;五大能力类型和六大内容主题,都表现出部分得分高、部分得分低的分化特点。由此可引发对我国高中地理课程内容主题安排和能力素养要求的思考,为今后我国高中地理课程设计提供以证据为基础的视角和思路。

摘要：随着“大数据”理念的普及、数据驱动科学研究“第四范式”的兴起,海量数据资源的有序存储和规范化管理对于促进科学数据共享和驱动科学发现将发挥越来越重要的作用。目前我国科学数据仓储刚刚起步,在地球科学领域还与国际有很大差距,迫切需要研究地球科学数据仓储的通用构建框架。本文首先概述Figshare等国内外数据仓储的进展,然后结合地球科学数据特点,分析地球科学领域数据仓储的结构和需求,设计出数据仓储构建的流程和框架,最后以CC协议为例探讨数据作者权利,构建合理灵活的版权制度,解决著作权限制规则过度的问题,为实现地球科学数据有序、合理、永久的存储、使用和共享提供框架参考。

摘要：面对大一学生,如何将"教—学"模式转变为"问—答"模式,如何通过研讨实现兴趣建立、基础启蒙和前沿介绍,是新生研讨课的关键问题。本文根据地球科学领域新生研讨课"空间天气与灾害"开设4年来的困难、反馈和改进,从内容筛选、问题设计、组织管理形式和评价标准等方面开展研究。结果表明,教师的任务是提升兴趣、引导方向、明确标准和监督执行,清晰的主题、难易适度的任务和明确的讨论引导是教学效果的重要保障。

摘要：经济社会的发展为地球科学提出了新的课题,资源、环境、人地关系及社会的可持续发展等重大的社会问题正等待着地学人才的解决。"板块式课程"模式作为新时期地学创新性人才培养的一种探索,对提升地学人才的综合素质,培养地学人才的创造性思维,造就地学人才的大师风范等具有突出的实践意义。

摘要：通过对地球科学发展历史的回顾 ,阐述了地球科学中的全球变化科学、城市环境、工程地质等现阶段研究状况 ,并对其将来研究方向进行了探讨 。

摘要：梳理了Web3D主流技术,分析了网上三维博物馆构建流程。以石家庄经济学院地球科学博物馆开发为例,基于建模工具AutoCAD和3ds Max进行场景、实体建模和贴图、灯光、烘焙渲染处理,利用VRMLPad进行模型优化;基于VRML和Java3D实现场景漫游交换控制,利用Applet实现网上发布与展示。详细地介绍了运用多种混合技术设计和开发网上三维博物馆系统的方法和过程。

摘要：《中图法(未成年人图书馆版)》即《中图法儿版》第四版,作为《中图法》系列版本的组成部分,在《中图法》五版2010年出版发行后进行了同步修订。依据母法《中图法》五版,对现有类表和使用说明用word文档规范格式进行修改,本文通过校对实例对P、J两类修订初稿中存在的问题进行总结归纳,从而更好地完成分类法修订工作。

摘要：2014年9月18至21日,在武汉国际会展中心举行的中国期刊交易博览会公布2014年度＂中国最美期刊＂遴选结果,《地球科学——中国地质大学学报》入选.＂中国最美期刊＂要求文化品位高尚、艺术格调高雅、期刊整体设计艺术效果和制作工艺和谐统一.据悉,本次遴选活动是中国期刊交易博览会组委会于2014年推出的期刊类活动.全国共有100种期刊入选＂中国最美期刊＂,湖北省有4种期刊入选.获奖期刊在2014中国期刊交易博览会集中展示和推介,并颁发奖杯和证书,并在《中国期刊年鉴》2014卷专题刊载。

摘要：当前,地方区域性高校地球科学相关专业野外地质实习存在基地不够、课时偏少、内容不全等问题,同时面临着经费不足、师资匮乏等各方面的困难。赣南地区地质地貌丰富,那么教师便可以从大学生地学研学旅行、科研训练和创新创业实践、本科生毕业设计(论文)探索与实践等方面入手,以便学生能够更好地掌握地球科学相关知识。