摘要：地球一直都在自转,只要没有什么外力干预,那它还会继续自转下去,直到地老天荒。假如有一天,宇宙中突然探出一只巨手,一把捏住了地球,让它停止自转,就像我们捏住了一颗正在旋转的弹珠那样——生活在地球上的人,会看到怎样的景象呢?如果你正好在赤道附近溜达,当地球停止自转的那一瞬间,你将体验到“空中飞人”的快乐。要知道,普通民航客机每小时飞行距离不到1000千米,而地球赤道处的自转线速度是1674千米/小时,相当于超音速飞机的速度。

摘要：一、古幻方赏析 在四阶幻方中,有两个颇为著名的幻方。一个是我国的“玉挂幻方”(如图1)。这个幻方是考古学家在一块元朝时代伊斯兰教徒佩戴的玉挂上发现的;另一个是刻在印度太苏神庙石碑上的幻方(如图2),它刻于11世纪。

摘要：本文研究了24h同步卫星的轨道变化,给出计算这种卫星轨道变化的一种方法,为通讯卫星的轨道设计和轨道计算提供依据。

摘要：【课前思考】《一亿有多大》是在学生学习了认数(含万级、亿级)之后安排的一节实践活动课。关于"一亿有多大"应该思考的有价值的东西非常多,但是课前思考应该"举轻若重",课中却应"举重若轻"。有舍才有得,为此,我为本课确定了以下教学目标:1.通过活动让学生从不同角度对"一亿有多大"有真切的感受,在头脑中建立有关一亿大小的表象。

摘要：[课前慎思]＂近似数＂这节课该教给学生什么？又该如何设计这节课？我思考：从生产到生活、从工作到学习随处可觅＂近似数＂的踪迹,既然如此,我们应该如何联系生活让学生感知近似数产生的必要性？我们的计算教学是不是应该从＂怎么做＂向＂为什么这样做＂转变？＂四舍五入＂法是人类在长期的实践和数学研究中形成的求近似数的一般方法,怎样的探究活动才能让学生经历这一知识的形成过程？引入数轴是否更有利于学生经历知识的产生过程？

摘要：同学们,其实《流浪地球》不只是中国的科幻片,更是“中国制造”的预告片!你看,天空中有一根粗大的吊索,一端固定在位于地球赤道上的平台上,另一端紧紧抓住距地面约3.6万千米、在地球静止轨道上运行的航天器,一个类似电梯的园形装置载着货物、人员沿着吊索驶向太空……这就是我设计的太空电梯。

摘要：1970年4月24日21时35分,我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星"东方红一号",在酒泉卫星发射中心,由"长征一号"运载火箭一次发射成功。卫星运行轨道距地球最近点439公里,最远点2384公里,轨道平面和地球赤道平面的夹角68.44度,绕地球一周114分钟。卫星重173公斤,用20009兆周的频率,播送《东方红》乐曲。实现了毛泽东主席提出的"我们也要搞人造卫星"的号召。

摘要：利用人造卫星作为微波通信中继站,建立远距离通信线路的设想,是由美国专家阿瑟·克拉克于1945年提出来的。他的这一设想如今已成为现实。当我们在地球赤道平面离地面35860公里的高空,以120度的空间间隔放置3颗同步通信卫星,就可以建成能够覆盖全球的卫星通信网。 自从美国在1964年5月发射成功第一颗实验实用型通信卫星“国际通信卫星1号”以来,