摘要：基于地理区域认知核心素养的研究现状,搜集国内学者近7年的区域认知研究热门领域。为保证研究结果的可靠性,运用信息可视化软件CiteSpace,涉及798篇地理区域认知核心素养相关研究文献的发文量、作者、机构和关键词。结论表明:研究的热门领域偏向于核心素养、高中地理、培养策略、地理教学、初中地理、教学设计、综合思维、教学策略等,地理区域认知核心素养结合教学模式划分得更加具体化和多元化。

摘要：研学旅行是提高学生综合素养的重要手段之一,高中生学业压力大、时间紧,如果能够与学业同时兼顾,那将是双赢。利用美术生开设风景写生课的同时设计地理研学任务。实践结果表明,此举能够进一步锻炼学生学习迁移与沟通合作的能力,发现更多地理问题并展开调查,发挥美术生特长展示地理研学成果,增强地理区域认知与地理实践力,同时达成风景写生与地理研学目的,可以进一步推广应用。