摘要：传统程序设计语言C、Java等对计算机理论知识要求高、入门难,对地理学专业学生而言,在学习过程中会出现大量的语法错误,导致学生编程学习兴趣不浓。Python作为一门易学、易用的编程语言,与地理学专业学习有机结合,具有明显优势并深受学生欢迎。针对教学过程中出现的问题,可运用科学合理的教学方法、注重基础性与前沿性相结合、加强案例教学、鼓励学生积极参加地理学相关知识竞赛、充分利用网络教学以及强化学生上机实验能力的培养等,并在本科教学中起到良好的效果。

摘要：提出了一个课程体系优化的系统结构模式 ,从外部环境与内部结构的相互作用分析了课程体系优化必须考虑的因素 ;给出了一个课程体系优化的系统工程框图 ,将课程体系的优化设计划分为 5个基本环节 ,重点论述了从“主干课程→课程群→课程体系”的递阶控制设计思路 ;最后 ,给出了课程体系优化的指标体系及综合评价模型 ,以此完成了高师地理学专业课程体系优化 .

摘要：运用教育科学的指导思想和设计原则 ,分析了高等教育地理学专业技术课程体系的形成和现状 ;采用问卷调查的方法 ,根据对现行方案的调查 ,设计了建议方案并进行了问卷调查 ;在课程改革尝试的基础上 ,提出了面向 2 1世纪的地理学教育专业技术课程体系的建议方案。

摘要：提出了一个课程体系优化的系统结构模式 ,从外部环境与内部结构的相互作用上区分了课程体系改革及优化必须考虑的因素 ;给出了一个课程体系优化的系统工程程序 ,重点论述了如何从“课程体系→课程群→主干课程”实现课程体系的递阶控制及三级优化思路 ;给出了课程体系优化评价的指标体系及评价模型 ,并以此完成高师地理学专业课程体系优化设计。

摘要：Chris Barron,现任Bentley首席通讯官。他于2008年加入Bentley并担任公司营销副总裁,2016年被任命为首席通讯官。拥有米徳伯理学院生物地理学专业学士学位和哈佛大学建筑学专业硕士学位。