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检索条件"主题词=地理实验"
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基于中图版地理教材双系列呈现方式下的教学设计——以“城市化”教学设计为例
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《中学地理教学参考》2016年 第9X期 37-39页
作者:程刚陕西省渭南市教育研究所 
中图版高中地理教材为了落实《高中地理课程标准》关于'重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观察、地理考察、地理实验地理调查和地理专题等实践活动'的理念,在课文设计时采用了课文内容和配套...
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基于地理核心素养培养的教学案例设计——以“大规模海水运动”第一课时为例
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地理教学》2019年 第13期 33-36页
作者:苏炜瑶宁德一中 
随着教育改革深入推进,地理核心素养成为课程总目标,预示着地理教育进入新的发展阶段。本文以“大规模海水运动”第一课时为例,以Boyan Slat主人公保护海洋的故事为主线,融合Earth Null School软件及模拟洋流小实验,归纳出洋流分布规律...
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“流水地貌”教学设计
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地理教学》2019年 第10期 26-27页
作者:朱俊彬上海市市西中学上海200040 
本文以"流水地貌"为主题进行教学设计,教学过程层次清晰、重点内容突出,以流水地貌实验激发学生学习兴趣,以两个"探究活动"和四个"小组讨论"调动学生积极性,并在此过程中实现教学目标的落实。最后,以表...
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选拔比赛课“黄河”课后拾零
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《中学地理教学参考》2018年 第16期 35-36页
作者:黄雄江西师范大学附属中学 
比赛课是教师展现教学技能、提高教学水平的有效途径和方式。精心设计、有效实施、创意亮点的课会取得较好的成绩。但比赛课真正的收获应该是教学理念的更新、教学方式的创新和课堂氛围的转变。文章就"黄河"比赛课的设计和实...
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浅析《宇宙中的地球》实验与探究题的设计
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《中学地理教学参考》2007年 第7期 52-53页
作者:侯志坚广东省徐闻县第一中学524100 
分析近年来的地理高考试卷发现,高考越来越注重对学生探究能力、实践能力的考查,如地理实验(2005年广东考题35题)、地理探究题(2005年江苏考题35题、2006年广东考题35题)。实验探究类题型的设计既体现了新课程标准的理念,又符合...
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地理知识“做”出来
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《中学地理教学参考》2015年 第10期 40-42页
作者:陆芷茗江苏省南京市第一中学 
地理实验是一种直观、形象的教学方法,它通过科学实验的手段,高效率地展示某一地理知识、原理的过程,揭示地理事物的分布、发展和变化规律。在教学中开展地理实验,能从实验设计、实验操作、实验观察记录、整理资料、分析研究、得出...
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自动调压冰期水面蒸发测定仪的试验
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《干旱区地理1989年 第4期12卷 45-49页
作者:李从林 常绪正阜北地下水科研站 
定位观测实验,是现代地理学三大体系-理论地理学,应用地理学和实验地理学之一的实验地理学与地理实验技术的基本内容之一。它主要通过实验方法,观测仪器和测试手段,获得定量化的认识和动态的地理信息,已成为深化地理学发展的一个重要方...
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例谈实验类探究性试题的设计
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《中学地理教学参考》2009年 第7期 57-59页
作者:徐伟 信恒蔚山东省曲阜师范大学附属中学 
高中地理课程标准在“课程的基本理念”中明确提出:“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验地理调查和地理专题研究等实践活动”;在“课程目标”中也增加了“学会独立或合作...
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融合地理核心素养的教学案例设计——以“大规模海水运动”为例
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《中学地理教学参考》2021年 第10期 52-54页
作者:王晓溪江苏省吴江中学江苏苏州 
以"大规模海水运动"为例,以日本福岛核电站放射性物质泄漏为主线,通过动手操作与观察模拟实验,归纳世界表层洋流分布规律,最后对保护海洋生态环境进行升华,渗透地理核心素养的培养。
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高中地理实践教学方法探究
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《中学地理教学参考》2016年 第8X期 11-12页
作者:董芮菡 张海鹰齐齐哈尔大学理学院 
地理实践教学是地理教学的重要环节。目前,高中地理实践教学的实施状况有所改善,但仍存在着实践设备不足、实践活动类型单一、教师对实践教学方法缺乏系统研究等诸多问题。本文归纳出几种有一定可行性的实践教学方法,力求为地理实践教...
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