摘要：一、你会判断吗?下列各题的选项中。只有一个正确答案,请将正确答案前的字母代号填在题后的括号内。1.日本多火山。

摘要：为了展现高中地理新教材的编撰特点、探索高中地理实验设计特点,以及更好地培养学生的地理核心素养,系统对比分析了人教版、中图版、湘教版、鲁教版4个版本高中地理新教材中实验的数量、呈现方式、内容编排和实验类型,并在此基础上为高中地理实验教学的发展提出了建议.

摘要：2006年9月起，浙江省高中开始采用湖南教育出版社出版的高中地理教材。该教材编排充分体现了“以学生发展为本”的教学新理念。其内容上的一大特色就是设置了许多“活动”，摒弃了以前所使用的人教版教材过分追求知识点记忆和应试要求的弊端，转而设计了许多激发学生探究兴趣、培养地理技能的学生活动。就以教材《地理Ⅰ》为例，全册中“活动”共有70处之多，

摘要：八年级地理教材中的美育内容广泛分布于教材的各个章节,它可以从自然美、形式美、社会美、科学美和艺术美五大方面进行归纳分析。其中,地理自然美的内容是基础,地理社会美的内容是重点,地理形式美、科学美和艺术美的内容是其重要组成部分。五种美育内容相互联系、相互渗透,共同构成了八年级地理美育内容体系。

摘要：按照美育内容的性质和特点,依据美育内容分类系统,人民教育出版社出版的七年级地理教材中的美育内容可以分为自然美、形式美、社会美、科学美和艺术美五大领域。其内容广泛分布于七年级地理教材的各个章节,其中地理自然美的内容是基础,地理社会美的内容是重点,地理形式美、科学美和艺术美的内容是其重要组成部分。五种美育内容相互联系、相互渗透,共同构成了七年级地理美育内容体系。

摘要：湘教版高中地理新教材以构建活动化课程为修编目标,将“活动”板块作为教材重要的组成部分。在“活动”设计上采用“类型整体布局,素养螺旋提升”的策略,围绕课标内容、核心素养和课标教学建议,在每节内容中设置了节前探究活动、节中排障活动和节后综合活动,使“活动”成为地理核心素养落地的重要“阵地”。

摘要：随着《义务教育地理课程标准（2011年版）》的颁布，人民教育出版社依据新课程标准重新编写了初中地理教材（2012年版）并出版发行。截至2013年4月，现已发行使用的2012年版人教版初中教材共有两本，分别是七年级上、下册（以下类同）。通过此次修订，人教版地理教材所呈现的内容更丰富多样，知识点更简化具体，活动安排更合理科学、操作性更强，版面更能体现学科特色与美工设计。但是，笔者在使用过程中也发现了人教版教材一些美中不足的地方，尤其在地理图表方面更为明显。

摘要：　　初中地理新教材与旧教材的不同点很多,其中一个很重要的区别是新教材的每一课都设计了活动,活动贯穿于全书,是教材的重要组成部分,给学生提供了动脑、动手、动口、积极参与学习的机会,并且活动也是地理知识的重要载体.组织"活动"内容的教学跟其他知识一样,存在着怎样进行"活动"的教学对学生的学习是有效的?现介绍几种活动模式:……

摘要：初中地理新教材中有丰富新颖的彩页，图文并茂的插图，以及课本中设计的“活动”等栏目，对激发学生的学习兴趣具有独特的“魅力”，我在教学中尝试用多种方法。充分发挥新教材特有的“魅力”，吸引学生主动地学习。

摘要：新编的教材板式设计生动活泼，大量的彩色插图布局错落有致，引人入胜，提供的图片和数据符合学生年龄的特点和地理学科最新的发展动态，能充分体现地理的特征。从教材的结构和内容上看，教材减少了很多难度较大的知识点，加大了“活动”的力度，使“活动．”成为教学的重要组成部分。