摘要：在当代社会,音乐活动不仅是一种文化表达或娱乐方式,还是一种具有重要社会、经济和文化影响的力量。音乐活动在塑造城市空间、推动城市发展、增强社区凝聚力等方面发挥着不可忽视的作用。本文将从地理学视角出发,参阅由黎冰、王雷主编,浙江大学出版社出版的《城市空间经营——城市设计研究与实践》一书,深入探讨音乐活动对城市空间的影响,具体包括以下三个方面:第一,音乐活动影响城市空间的塑造。具体体现在城市空间的物理形态、社会发展和文化功能等方面。首先,音乐活动能够促进城市空间的更新和改造。

摘要：通过分析政治地理学领域普遍较关注的地缘经济、地缘政治、地缘文化、地缘战略等,研究认为,地缘视角的主要内容是:从地缘经济的角度认识世界经济现象,从地缘政治的角度认识国家的政治行为,从地缘文化的角度认识文化冲突与融合,从地缘战略的角度认识维护国家利益。中学地理教学需以地理课程标准为指导,统筹课内和课外两方面培养学生形成地缘视角,一是统整分析地理课程中“地缘”相关内容,二是指向地缘视角目标创设地缘问题情境,三是基于地缘视角关键点设计地理教学环节,四是结合实际拓展地缘问题课外学习资源。

摘要：在中华文明历史长河中,许多地区和民族都形成了各自的音乐文化。传统音乐文化作为伴随人类生存、发展而形成的一种艺术形式,蕴藏着深厚的地域文化特色,传递着各地区人民的朴素情感。但近年来,受现代文化的冲击,地域音乐文化面临严峻的传承困境,如何创新地域音乐文化的传承路径成为一道难题。《艺术评论》刊物中《音乐理论》栏目的相关文章指出,音乐文化作为地域文化生态系统的重要组成部分,其形成与发展深受地理环境的影响,但在地理环境嬗变和地域文化发展变化的背景下,音乐文化面临着复杂的传承与发展形势。

摘要：一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一棉花是一种喜光喜温的作物,在光照充足、热量丰富的条件下生长的棉花,纤维长、颜色白。棉花是埃及最重要的经济作物,埃及棉因其绒长、光洁、韧性好,被誉为“国宝”。材料二工业革命后,英国的棉纺织工业快速扩张,需要大量的棉花作为原料。19世纪末期,埃及成为英国的殖民地。

摘要：地理视角指依据正确的地理学价值观,基于一定的地理学思想与理论,运用地理学知识与技能观察世界的切入角度和思考问题的思维方式。它主要包括空间—区域的视角、变化的视角、综合的视角和人地协调的视角等内容。初高中地理课程标准都强调要培养学生的地理视角。教师可采取案例教学的方式,按照学科逻辑设计问题链以串联课堂,使学生在探究活动中引发积极的思考、掌握地理学科的思维方法、领悟地理学科的思想观念,培养学生的地理视角。

摘要：音乐地理学主要研究地理因素对音乐的影响,进而从地理视角探究音乐艺术形式、艺术风格等的形成原因与具体演变过程。河北民歌是中华民族音乐的重要组成部分,基于音乐地理学视角对其形成与发展进行研究,能够更深入地了解与认识河北民歌。《艺术百家》刊物《音乐与舞蹈》栏目中相关文献以音乐地理学为视角,探析汕尾渔歌在海洋地理生态环境下的生存缘由,解读文化生态对汕尾渔歌的滋养和孕育,文化整合对汕尾渔歌的作用,妈祖文化景观对汕尾渔歌文化的映射。结合《人民音乐》刊物中《民族音乐》栏目中相关文献对河北民歌演变历程的阐述,能够为音乐地理学视角下研究河北民歌的形成与发展提供有力支撑。

摘要：人类的行为活动会受到地理环境的约束和引导,音乐创作作为人类典型的精神活动,同样会受到特定地理环境的影响,从而表现出强烈的地域性特征,其中,钢琴音乐艺术也不可避免地受到了地理环境的影响和地域文化的渗透。由陈汝、李宇涵著,吉林美术出版社出版的《中国钢琴艺术地域性与民族化发展》一书,通过对我国部分代表性钢琴作品及其演奏风格的研究。

摘要：地理课程不仅需要学生对区域地理环境有充分的认识,还要在此基础上培养学生的"家国情怀",增强对国家的认同感。以上世纪应国家号召建设大西北的新疆建设兵团"兵团人"为案例,设计教学活动,结合高中地理的课标要求,紧紧围绕地理核心素养的两大构成--"必备品质"和"关键能力"进行建构,实现情感的内化,增加学生对故乡的依恋,增强归属感和乡土情怀,有助于激发社会主义接班人的主人翁意识和建设社会主义的决心。

摘要：《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出高中地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界。

摘要：实证分析表明：梅州客家传统民居建筑形式多种多样，具有传统风格、实用价值和建筑艺术相融合的特色；梅州客家传统民居建筑与当时的社会历史背景、自然环境之间存在着载体环境关系且其载体环境根植于自然地理环境、社会历史环境和中国传统文化三方面；自然地理环境的差异是建筑形式的物质基础，自然地理环境与社会人文环境载体的相互作用是形成梅州客家民居文化景观的动因．