摘要：近年来,培智学生的数量显著攀升且障碍程度愈发严重,其障碍程度越重,特殊需求就越复杂,就越需要空间环境的支持。然而,目前我国大多培智学校的室外环境仿普通学校而建,缺乏对特殊需求的考量,严重影响培智学生的身心康复成效及师生家长的校园生活品质。针对我国培智学校室外环境的现状问题,基于使用主体特征及特殊需求分析其对室外环境的特殊要求,通过借鉴教育发达国家的特殊教育学校室外环境营建智慧,从场地构成、场地尺度、场地组织及场地细节设计等四方面提出培智学校室外环境营建策略,为培智学校室外环境的新建与改扩建提供参考。

摘要：从对水资源保护的角度出发,阐述了场地尺度中,城市可持续水系统设计的景观策略,并以美国华盛顿运河公园的水系统设计和西德维尔友谊中学人工湿地景观两个已运行项目为案例,分析了场地尺度的水系统设计的概念和方法,阐明场地设计应关联水供应和水需求,就地合理储存、利用雨水和再生水,建立节水景观,以实现场地水平衡的目标,并提高场地生态、教育、文化、休闲等价值。

摘要：场地尺度的地表径流是一个通过多个变量共同作用的复杂过程,降雨条件、场地竖向设计及铺装类型等因素是影响地表径流的主要因子。场地设计过程中,可通过场地设计要素直接或间接地影响以上因子,对场地地表径流进行优化。通过对场地尺度下的蓄满产流的分析,并对蓄满产流的产流条件、调蓄空间及径流输送条件进行理论计算,结合案例进行蓄满产流条件下场地径流的量化分析,旨在为场地设计提供场地生境营造中水因子的优化提供量化分析的方法和设计思路。

摘要：在城市雨水径流水量和水质分析中,SWMM模型具有一定的适用性和准确性,因此可以作为城市雨洪管理的辅助性工具。而在运用SWMM时,为了精确表示汇水区内的空间差异性和各种水文元素的差异,首先要对汇水区进行不同程度的离散,并概化离散后子汇水区的水文差异性。为此,分析了汇水区的离散方式对雨水径流水量和水质模拟结果的影响,并提出了汇水区在不同场地下的离散方法。

摘要：作为一级学科的风景园林学,其本科专业培养体系构建与优化近年来备受关注。面对前期培养方案实施中反映的问题,在分析专业培养方案和课程体系的基础上,根据各学期的教学进度及安排,将原课程内容和课时优化重组,并将场地生态学方法引入课程设计过程。在实施中,首先厘清不同尺度和属性风景园林场地的生态因子与条件,进而运用数字化工具定量化分析和描述场地生态过程,最后运用风景园林图式语言进行生态设计表达。该教学方法的实施取得了较理想的效果,希望为培养优秀的风景园林专门人才提供思路与借鉴。

摘要：绿色基础设施研究是近几年规划、景观专业研究的热点。文章以对欧美发达国家最新的场地尺度的绿色基础设施成果研究入手,探讨雨洪管理在场地尺度绿色基础设施中的重要性,强调雨洪管理的政策性、综合性、民主性、技术性,以实际案例分析来探讨场地尺度绿色基础设施在海绵城市中的作用,为我国落实绿色基础设施建设海绵城市等以及相应工作的实施带来启示。

摘要：由于气候变化、人为干预和上游水库修建等原因,造成潇河水资源短缺、水环境恶化、水生态系统受损、水景观效果丧失,文章借助基于自然的解决方案对潇河的蓝绿生态空间进行规划设计,从景观、生态和场地三个尺度上解决潇河面临的水安全、水资源、水生态环境多方面的问题,通过生态修复,在恢复潇河必要水资源的基础上,丰富场地的生态服务功能,创造更加自然的生态基底,促进潇河的水生态环境改善,持续改善太原和晋中区域的生态环境,促进区域经济与社会的发展。同时通过后期监测和维护保障潇河生态系统有效运行,可为北方缺水地区河流的生态修复提供借鉴与经验。