摘要：先进教育技术的发展及其运用使得各类教学资源突破时间、空间的限制,实现其灵活、便捷、有序、高效的运用。根据场域学习与空间资源的相关研究,从高职场域学习的吸引力、活跃力、驱动力与拓展力等方面系统分析场域学习的技术投入、技术呈现、技术管理与技术成效等要求。从物理空间、信息空间、技术空间、资源空间等多维度解析高职教学的空间资源。通过技术赋能,注重物理空间、信息空间、技术空间、资源空间等各类空间教学资源与场域学习的教学设计,提出高职教学资源设计途径,提升资源质量。

摘要：在场域中设计语文活动,营造出和谐、自由、民主、审美的关系空间,能够激发学生生命的激情。生命化语文场域学习具有情境性、体验性、自主性、互动性和生长性,能够展现学生独立的个性,让学生深度参与,在互动交流中得到提升,丰盈精神。