摘要：随着5G技术的商用,全移动和全连接的智能媒体成为可能。智能的高新技术推动社会生活进一步场景化,促进移动视频媒体的加速发展,移动视频的场景传播成为信息传播的重要发展趋势。在此背景下,其叙事主体呈现出双主体的胶着状态,个人视角与全知视角组合出奇特的矛盾统一体,以日常生活为基本母题,以场景化的微叙事进行多元认知的情绪表达。同时,移动视频用户深度媒介参与,移动视频媒体与媒介社交相融,叙事具有了更加包容的开放性;传受关系的多元化、叙事规则的不确定性则使移动视频的场景化叙事在受众的体验式拆解中达成多义的解读,并在场景创意与重构中实现心理认同的满足和媒介身份的建构。

摘要：《舌尖上的中国》系列始终是美食类纪录片的热点,实现了品尝美食和品味人生的双重体验。近日播出的《舌尖上的中国3》又一次掀起了收视狂潮,它在食物演化的历史进程中探索中华美食的迁徙与融合,深度探讨了中国人与食物之间的关系,围绕器、香、宴、养、食、酥、生、合为主题,形成叙事主线。该纪录片借助于先进的技术让艺术的魅力无限绽放,运用高超的拍摄技法为观众呈现了色泽亮丽的饕餮盛宴和汤汁浓郁的美味珍馐。

摘要：《海上花列传》独创了场景化的叙事结构,通过性格映照塑造人物群象,以空间为主导结构全篇,这使小说富于生活真实感和立体感,从而成功地实践了作者的艺术抱负。

摘要：在全媒体时代多元共生的媒介生态下,传统思政教育面临新挑战,大学生思政教育的话语结构由传统的说理性话语为主转向双向互动的故事性生成为主。单向传播被打破,双向互动模式占据主体,传播者的主体性认知提升到了一个崭新的阶段。当前适应融入新的传播环境,树立新的大学思政传播叙事理念是首先要解决的问题。为保证思政教育的传播效果,在辅以文本和影像等多样传播手段的基础上,在生活化叙事、历史化叙事、场景化叙事等三个维度上展开话语模式的创新,是达成"思政教育会讲话"的价值认同、情感认同的必由之路。