摘要：教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的关键。促进教师资源均衡配置所涉及的问题要比改造校舍等物质资源均衡配置的问题更复杂。物质资源的配置，只要有财力，就可以在短时间内有效完成。而人力资源的配置所涉及的问题就要复杂得多。各地教育行政部门在进行教师资源均衡配置的政策设计时，至少应考虑以下几个层面的问题。

摘要：教育的均衡发展是教育公平的根本要求,师资的非均衡配置对校际均衡发展的影响越来越大。我国现有的以行政为主配置师资的模式难以有效解决此问题。笔者设计的师资均衡配置模型,正视了城乡差距和校际差距,尊重教师追求幸福的心理,把行政配置与自主流动相结合,可以促进教师有序流动,能够解决教师轮换制、交流制、支教制的强制性、短期性、覆盖面窄、师资调进与调出脱节等问题,逐步实现区域内的师资均衡配置。

摘要：流域多水源空间均衡配置是当前国家水资源研究中的重大实践问题,也是实现“科学调水”的一个难题。湟水河谷水资源配置涉及地表水、地下水、非常规水源和跨流域调水等多种水源和生活、工业、农业与生态等多类用户,通过构建湟水河谷多水源空间均衡模型,采用分层优化思想,分别构造了湟水河谷跨流域调水总量优选模型、湟水河谷多调水工程调水量优选模型与湟水河谷多水源优化配置模型,提出了求解方法和策略。开展了相关方案分析,优化确定了在强化节水约束条件下湟水河谷需外调水总量、引黄济宁工程经济合理调水规模,提出了包括湟水、引大济湟调水、引黄济宁调水在内的湟水河谷多水源空间优化组合配置方案。提出的技术方法贯彻了国家节水优先、生态优先、空间均衡等理念,可用于相关流域水资源配置、调水工程规划论证等领域。

摘要：义务教育教师资源的均衡配置是实现义务教育公平的必要条件,而实现教师资源配置均衡化必须依赖于国家制定合理、有效的宏观教育政策:确立义务教育教师为国家教育公务员政策,实行"以省为主"的义务教育教师工资保障政策,调整义务教育教师人事调配政策。

摘要：义务教育教师资源的均衡配置是实现义务教育公平的必要条件,而实现教师资源均衡配置必须依赖于国家制定合理、有效的宏观教育政策。为此,建议将义务教育教师纳入公务员系列,制定国家教育公务员政策,实行"以省为主"的义务教育教师工资保障政策以及调整义务教育教师人事调配政策。

摘要：城乡公共资源的失衡配置源于城乡"二元结构"的制度设计,在公共资源配置上选择了重城市轻农村的发展战略。由于中国存在城乡二元的社会管理制度、城乡不公的财税制度和城市偏向型的公共资源享用制度等,导致中国在公共资源的配置上出现严重的失衡。中国实现公共资源均衡配置的根本路径是改变现有的城乡公共资源配置制度,具体路径是建立城乡一体化的社会管理制度、公平的财税制度和城乡共享的公共资源使用制度。

摘要：研究认为我国现行的教育资源配置政策仍是一种弱势倾斜取向,不能从根本上起到缩小教育发展差距的作用。要从根本上扭转弱势群体的不利处境,政策设计还必须做出更大调整,从弱势倾斜走向弱势补偿,这是缩小教育资源配置差距,实现教育均衡发展的必由之路。损害补偿与正义维护是教育补偿的两个基本要义。政府不仅是教育补偿的道义责任主体,而且是教育补偿的法律责任主体,对弱势群体进行教育补偿是政府的责任而非恩惠。建立教育补偿制度要从以下几个方面着手:以政府为主建立教育补偿的责任机制;以权利复位为重心建立教育补偿的表达机制;以弱势群体发展为根本建立教育补偿的实现机制;以实效性为指针建立教育补偿的保障机制。

摘要：教师资源是第一教育资源，“择校”的实质是“择师”，教师资源均衡配置是实现义务教育公平的必然条件。然而，我国长期存在义务教育教师身份不明确、城乡教师的有关政策不统一、区域内教师交流政策的缺失，以及“重点学校”政策和“以县为主”的教师工资政策的缺陷，都直接影响了义务教育教师资源的均衡配置。因此，国家应当制定一系列合理有效的宏观教育政策，以促进义务教育的均衡发展。

摘要：近年来,推进县域义务教育均衡发展成为各地教育工作的重点。在海南,文昌市是2012年底前率先实现县域义务教育基本均衡发展目标的四个市县之一。2013年5月海南省政府对文昌市开展了"义务教育发展基本均衡县(市、区)"督导评估,各项结果均达到海南省"义务教育发展基本均衡市"认定标准,义务教育校际间综合差异系数均达到国家要求。在师资队伍建设方面,文昌市形成了"强化责任,科学规划"、"落实措施,扎实推进"、"抓好评估,助推发展"的政策思路,

摘要：实现城乡社会保障资源的均衡配置是推进城乡一体化发展与和谐社会建设的关键因素。近年来,国内外对社会保障资源配置的研究在内容方面日益丰富,研究方法与研究视角不断创新,为我国实现城乡间社会保障资源的均衡配置提供了宝贵的理论基础和实践经验。基于该领域现有研究成果的主要内容,从驱动因素和实施路径两方面,设计城乡社会保障资源均衡配置实现路径的分析框架,以文献综述的形式对相关研究成果进行梳理,以期厘清该领域的研究脉络、整合该领域的研究体系,把握该领域的最新研究动态,并在此基础上查漏补缺,开拓可进一步探索的研究空间。