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思维技术——一种影响设计的全新技术: 收藏
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引用; 《大艺术》2007年第1期 18-19页; 作者：练宁易晓蜜; 一、对于新技术,新科学而言,思维科学本身便是一个全新的领域。技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分,狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。这也是很多人对技术的第一反应,它是人类的生存与发展...; 一、对于新技术,新科学而言,思维科学本身便是一个全新的领域。技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分,狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。这也是很多人对技术的第一反应,它是人类的生存与发展所需要的物质生活资料所依赖的。但是技术又有其更广泛的范畴,广义的技术除了包括自然技术外,还包括了社会技术和思维技术。新兴的自然技术大大改观了我们的生存状态,活动方式。同样的,其他两种技术也在不同领域影响着我们。; 来源：详细信息评论

“发散”与“收敛”之间——浅谈广告设计教学中的创意思维训练: 收藏
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引用; 《新课程（教研版）》2010年第1期 139-139页; 作者：张春宜河南省洛阳经济学校; 在目前广告设计教学当中,重视和培养学生的创意能力,是提高学生设计水平的关键,也是教学中的难点。本文从学生思维特点入手,结合广告创意的特点,在课堂上开展针对性地创意思维训练,不啻为训练和提高学生设计创意水平的一种尝试和思考。; 在目前广告设计教学当中,重视和培养学生的创意能力,是提高学生设计水平的关键,也是教学中的难点。本文从学生思维特点入手,结合广告创意的特点,在课堂上开展针对性地创意思维训练,不啻为训练和提高学生设计创意水平的一种尝试和思考。; 来源：详细信息评论

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