摘要：面对全球经济格局、社会环境及新技术的快速变革,高等教育正在寻求突破。城乡规划学作为关键学科,其教学体系的优化与重构,关乎城乡规划行业的创新与进步。在洞察新质生产力要素的基础上,系统探讨新质劳动者、新质劳动资料及新质劳动对象在城乡规划学教学体系中的关键作用与拓展方向,提出三大创新策略:一是建立以学生综合素质提升为基石,师资队伍优化为动力,管理效能提升为保障的多维度新质劳动者体系;二是整合多元化思想交流促创新,前沿技术深度融合强实践,高质量评价体系保成效的多层次新质劳动资料;三是实施宏观战略引领方向,中观学科交叉融合控制,微观教学实践落地的多角度新质劳动对象拓展,以期为城乡规划学教学体系改革和城乡规划产业的全要素生产率提升提供强有力的学术支撑。

摘要：认知-实践教学环节是人们获取知识、积累储存知识、改造整理知识并加以运用的过程。因此,本文聚焦于城乡规划学本科教学中必不可少却长期受到忽视的专业"认知+实践"类课程,基于笔者在东南大学从事多年教学工作的思考和体会,从内涵特点、问题难点、建设策略等方面入手探讨了这类课程的教学和建设路径,涉及到教学内容的遴选和确定、教学时间的统筹和组织、教学空间的安排和落实、教学方式的改革和探索等环节,旨在将其纳入制度化、常态化和规范化的建设轨道。

摘要：城市设计进入中国已有三十多年的历史,从规划师对它的一无所知到贯穿于城市规划全过程,城市设计对于我国城市规划工作起到了非常大的作用。在专业教育领域,城市设计学科也一步步发展壮大。城乡规划学成为一级学科后,从其二级学科设立的情况看,城市设计学科面临被混淆和误解的尴尬处境。城市设计学科的建设要突出学科优势和对城乡规划学科建设的作用,提升其在城乡规划学中的地位和作用,以促进城乡规划编制的改革、城乡规划学的完备及专业教育的发展。

摘要：中国新型城镇化发展背景下,城乡规划的作用和地位日益提升。2011年城乡规划学从建筑学二级学科中独立出来,正式被提升为一级学科。但在实践教学中,城乡规划学专业建筑设计课程始终沿袭建筑学专业传统的教学模式,已经不能适应城乡规划学科的发展趋势和要求。文章针对这一现象,分析当前城乡规划学专业建筑设计课程教学中存在的问题,提出应注重培养学生城乡规划学的思维方式,并结合幼儿园建筑设计的课程教学,从调研、任务书的拟定、图纸内容和口头表达提出具体的教学方法。

摘要：在阐释建筑学和城乡规划学各自专业背景的基础上,文章指出了建筑学和城乡规划学在思维方式,边界尺度和理论背景层面的差异,由此分别解析建筑学与城乡规划学各自视角下的城市设计认知,提出:在当今城市的复杂性基础上,城市设计需要多专业背景的设计人员共同参与,以期以更广阔的视角做好城市设计。

摘要：自国务院学位委员会授予城乡规划学科硕士学位以来,我国已陆续设立了具有城乡规划学科的高校。按照国务院《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025年)》的要求,高校城市与城乡规划学科从目标、培养模式、课程体系等方面进行了全面的阐述。从实践阶段、师资建设、实践基地建设等几个层面进行了全方位的探讨和研究,力求在实践中构建具有多样性、个性化的人才队伍。

摘要：基于CDIO培养模式的内涵及特点,剖析了原有的毕业设计存在的问题,选题与教学方法的不足等,以东北林业大学为例,提出了基于CDIO培养模式的高校城乡规划学毕业设计教学计划和程序方法,为城乡规划专业引入CDIO理念提供一条有效的路径。

摘要：文章运用CiteSpace软件对2011-2015年发表于我国城乡规划学权威期刊的载文进行可视化分析。结果表明,我国城乡规划研究人员之间的核心-边缘社会网络结构已初步形成,分别以王德、孙施文、吕斌为首的三个研究团队处于网络的核心位置;同济大学建筑与城市规划学院、东南大学建筑学院、中国城市规划设计研究院等是国内城乡规划研究有强显示度的机构;低碳城市、新型城镇化、城乡统筹、公共参与等是近年来的研究热点。

摘要：回顾了"城乡规划学学科研究三部曲"的主要进展,分析了城乡规划学知识体系的构成和基本特征,尝试描绘国土空间规划相关学科的知识资源,提出国土空间规划应该多维度研究、多学科支撑,城乡规划学应该多学科交叉、多领域支撑。

摘要：国土空间规划体系的重构为城乡规划学科建设提供了创新动力和改革方向。新中国成立后,城乡规划学科发展经历了从建筑学下设城市规划专业,到城乡规划学一级学科设立,再到城乡规划学融入国土空间规划体系的发展“三部曲”。城乡规划学通过权力、社会、知识三重逻辑的深度融合与相互作用,从顶层指引、外生推力、内生动力三个角度推动学科的发展与演进。由于当下国土空间规划体系重构扰动了三重逻辑及其作用机制,文章从“响应国家治理升级、契合社会服务转型、顺应学科知识演化”三个角度,探讨国土空间规划体系下城乡规划学科建设的适应策略,明确了以空间化为核心的学科本土化理论体系和人才培养体系重构的必要性,有利于更好地认识《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》对国土空间规划体系下城乡规划相关学科与专业修改设置的目的。