摘要：基于我国城市轨道交通行业的快速发展对高素质运营人才的需求,深入探讨了在“三教”改革背景下如何通过激励策略提升城轨运营类实训课程的教学效果。针对城轨运营类理实一体化课程实训教学设计了任务导向与团队协作两种激励策略,并在“城市轨道交通行车组织”教学中实施了实验。实证研究表明,任务导向激励能显著提高学生的短期学习积极性和操作技能,取消奖励机制后成绩下滑比例达6.5%。而团队协作激励策略实验组的学生在两阶段实验中小组均分均达90分的好成绩,证实其在激发学生内在学习动机、维持长久的学习热忱方面展现出更为积极的效应,也揭示了过度依赖外在奖励可能对内在动力产生的潜在削弱作用,间接证实了德西效应在教学实践中的体现。

摘要：通过对广州地铁的列车故障救援分析,总结城轨列车故障救援的组织原则,从列车故障救援组织的角度,提出停车线的设计应考虑列车故障救援,并对停车线设计的原则和《地铁设计规范》的完善进行探讨。

摘要：高职院校越来越重视信息教育,在课堂教学改革创新中,新形态教材的开发建设对提高课堂教学效果具有重要意义。在分析新形态教材建设背景的基础上,提出教材建设是在高质量人才培养、学生的个性化发展、教学内容更新和教学模式改革的需求下产生的,“互联网+”可助推新形态教材建设。以“城市轨道交通票务管理”课程为例,介绍了新形态教材设计思路和内容建设过程,为其他同类教材的开发提供一定的帮助。