摘要：对于物理学科拔尖的优秀生,学校教育应当仔细设计、沉心探索、用心创新,开发出适合尖端生的培优方法,帮助他们成长为未来的拔尖创新人才。文章提出以层层提问来引导学生深度思考的培优方法,并以导体空腔的电势分析这一值得拓展的问题为例,给出由浅入深的提问方法和引导深度思考的全过程,展示出在深度思考过程中学生核心素养的充分发展。

摘要：2020年9月,在“双高计划”(中国特色高水平职业学校和专业建设计划)驱动下,教育部等九部门出台了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023)》(以下简称“行动计划”),提出实施职业教育创新发展高地建设行动,明确部署了10项任务27条举措。一方面加强落实立德树人等顶层设计;另一方面聚焦信息化2.0建设行动等关键改革,为“十四五”职业教育规划重点工作指明了方向[1]6,标志着职业教育由“如何看”向“如何干”转变。

摘要：2020年9月,国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发了《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,设计了职业教育改革发展的10个方面27项任务。2021年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》),《意见》提出,坚持把乡村人力资本开发放在首要位置。

摘要：我国职业教育正处于提质培优、增值赋能的机遇期和改革攻坚、爬坡过坎的关键期。国家相继出台了《国家职业教育改革实施方案的通知》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》等文件,强调职业教育要实施“课堂革命”并深化校企合作。

摘要：教育部职业教育与成人教育司综合改革处处长任占营博士在《的治理意蕴探析》中指出,在大国治理中,中央与地方的关系一直是国家制度设计的重大问题。发挥中央和地方两个积极性是我国职业教育治理改革的关键问题。

摘要：8月20日,教育部发布《中国职业教育发展白皮书》。白皮书指出,2012年以来,中国政府把职业教育作为与普通教育同等重要的教育类型,不断加大政策供给、创新制度设计,加快建设现代职业教育体系,构建多元办学格局和现代治理体系;中国职业教育实现由参照普通教育办学向相对独立的教育类型转变,进入提质培优、增值赋能新阶段。

摘要：2022年11月28日“2022国际工艺美术传承与创新论坛”在上海视觉艺术学院双馨院举办了开幕式。本次论坛“以数字时代的材料表情”为主题,是上海视觉艺术学院“设计创生学术活动季”的活动之一,并受到上海市教委高校培优培育专项计划的资助。

摘要：(8月1日——8月31日)1.山东省推荐的文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划入选数量位居全国前列8月3日,文化和旅游部办公厅公布了2021年度文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划入选项目名单,山东共有6个项目入选,项目涵盖提质培优行动计划四大门类,入选总数量位居全国前列。文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划是文化和旅游部设立的行业人才培养专项,旨在引导文化艺术职业教育和旅游职业教育进一步面向行业产业需要培养人才,同时充分发挥文旅部门参与共建院校的人才培养优势,更好地参与行业产业建设。

摘要：数学老师“老廖”和其他的老师不一样:别的老师都是一下课就去办公室,或者去另一个班准备上课,她却一直待在教室里抓“逃犯”。这不,“老廖”又开始“抓人”了,同学小李第一个中招。“你过来一下,培优本呢?”“啊?我找不到了。”面对“老廖”的突然袭击,始料未及的小李吞吞吐吐,不得以应付道。

摘要：获奖/呈现情况1.2023年11月,该作品取得国家电影局颁发的电影公映许可证;2.2023年12月,该作品在北京举办点映活动;3.2023年12月,该作品在中央纪委国家监委机关大礼堂展映。影片以马边教育创建桐华培优班、桐华学校的经历为故事大背景,以小凉山彝族女孩阿莫阿依的读书之路为主要故事内容,展现了马边彝族自治县在脱贫攻坚的过程中,在中央纪委国家监委机关的指导下,主动解决控保学历史欠账,不抛弃、不放弃每一个孩子,并践行在脱贫攻坚路上“一个孩子都不能少”的誓言,助力大龄低年级孩子跳起摸高.