摘要：创新教育是运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造人才的一种新型方法。作为一名合格的教师要不断地通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和实践能力。

摘要：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.在中学化学教学中要突出培养学生的化学基础创造素质,要以学生为中心,坚持主体性原则,加强教学的启发性、艺术性和创造性,并在此基础上进一步培养创新能力.

摘要：随着社会的进步,时代的变迁,学科的素质化教育逐渐推行,基于这一背景,高职美术教育中要培养学生的创新力,则可以使用互联网这一媒介,它是一种最有效的方法。在学科核心素养化的大环境下,互联网的教学方式要求老师随着内容的改变而改变,使课堂更加生动,充分把学生的创作激情激发出来,保持创新力并将创新的思维方式延伸至其他地方,这样就能慢慢提高学生的创新能力。

摘要：随着社会的不断发展,越来越多的人开始注重提高自身能力以满足社会需求,同时高校作为人才培养基地也越来越重视培养学生的创新能力。培养学生的创新能力已成为大多数高校的教学目标。本文主要分析了钢琴教学在我国高校的发展现状,进而探讨钢琴教学在培养学生创新能力方面的价值,希望能为高校钢琴教学日后的发展提供一些参考。

摘要：积极、有效地开展课外活动,可以拓展学生的知识,激发学生多方面的兴趣,能更好地培养学生的创新能力和科学素养.1 开展课外采集、制作标本活动,培养创新能力小学自然教材中,有植物根、茎、叶、花、果实、种子等内容.还有动物、昆虫等内容.然而对这些方面的知识,学生在课堂上了解到的只是研究对象的基本轮廓,掌握到的只是所学知识的基本概念.要获得真知还得通过学生亲自演练琢磨.所以我们把这些活动延伸到课外,使他们思维不受局限,创新能力得到很好的培养.如我在上一课时,举行一次制作叶的标本的竞赛.我把学生带到一座小山上,那里植物种类繁多,可以充分发挥学生的想象力,在采集活动中,学生兴趣浓厚,他们用采集到的叶片制作出形状各异的标本,有小鱼、有大树、有房子、太阳、月亮…….这些树叶标本创意新,有童趣,看着那一幅幅作品,让你感觉到那不是标本,而是小画家作出的一幅幅美丽的画.通过课外采集制作标本活动,我们看到了学生创新的火花,培养了学生的创造能力.

摘要：培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点。江泽民同志指出:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新.勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"《美术课程标准》指出:"在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。"美术,也叫造型艺术,就是用一定的物质材料塑造平面或立体的形象。

摘要：在人类的实践活动中,永远都离不开创造。未来社会比以往社会任何时候都更需要创造,更急切地呼唤创造型人才。在人们力争尽快使中国制造变成中国创造的今天,培养创造型人才已上升到适应科技进步、推动综合国力竞争的战略高度。化学是一门以实验为基础的自然科学,那么,化学实验作为培养学生创新能力的重头戏和主渠道,应怎样适应创新时代的要求呢?

摘要：随着教材选择空间的增大,硬件设施的逐渐完善,特别是课程标准的深刻变化,教育教学方法也要随之改变,如授课方式从以往的"讲授式"转变为"探究式"、学生获取知识渠道的多样化等,这许许多多的变化向教师迎面扑来。下面笔者就激发学习兴趣、重视习题教学、重视实验设计这三个方面谈谈化学教学中学生创新能力的培养。一、激发学习兴趣,培养创新能力学习过程中兴趣是最好的驱动力,兴趣的主要来源在于生活,知识的源头也在于生活。

摘要：本文通过对创意思维理论的分析,阐明了创意思维对艺术设计教育的必要性,并根据个人在教学中对创意思维的理解和体会,探讨在艺术设计教学中如何培养和提高学生的创意思维能力,这是当今艺术设计教育面临的重要课题。

摘要：近年来,我国经济和科学技术高速发展,各行各业不断加强自身创新能力,推动行业发展。因此在生态理念融入各行各业的时刻,加强美术教育领域的创新也很重要,也是创新这一领域的重要组成部分,美术教育在培养学生审美能力的同时也要培养学生的创新思维和创新能力,推动美术教育的更好发展。出色的艺术作品需要灵感的加成,艺术作品也需要与众不同,在各项艺术迸发的今天,传统美术教育方式已经不再适应美术艺术的发展,在这种情况下,美术教育领域的创新发展就显得很必要,美术领域教学模式的创新可以开拓学生思维方式,培养创新能力。