摘要：一、探讨实验原理、强化实验设计的创新能力1.设计实验方案、实验电路,培养创新能力在实验教学中,要让学生初步学习一些科学方法,领会方法要重在"潜移默化"和"渗透"方法。在实验操作之前,让学生自己设计实验方案、实验电路、实验步骤,有利于培养学生的创新能力。

摘要：实验是化学教学的基础,是学生获取知识、培养创新能力和提高综合素质的有力手段。传统的化学实验往往受到药品、仪器设备、经费、安全性以及污染程度等诸多因素的限制。学生通过观看实验操作以获得化学知识,不利于他们实验操作技能的养成。微型化学实验的产生化解了该困境。

摘要：实践教学是培养应用化学专业学生实践与创新能力的重要环节。分析了应用化学专业实践教学体系中存在的问题,提出了构建应用化学专业学生实践教学体系的具体措施,即创新基础化学实验教学内容、增设专业实验课程、改变教学方式并注重对学生实验结果的评价、精选基础化学设计性实验内容、加强校企合作、注重毕业论文过程管理。经过近几年教学实践,取得了良好的效果。

摘要：高等数学作为高等院校理工科教学的基础性课程,对启发学生的创新思维、培养创新能力具有重要作用。高等数学中蕴藏的严谨逻辑体系和有趣的推理过程是培养学生创新思维的坚实基础。当前,高等数学教学实践中存在教学模式单一、教学内容缺少新设计、教学评价方式缺少新举措等现实问题,掩盖了高等数学本身培养学生创新思维的本质功能。为此,探寻高等数学教学创新思维的有效途径具有重要现实意义。

摘要：笔者之所以提出和讨论创新教育目标的层次性问题,是因为从目前大量的新闻报道和研究材料来看,这个问题还没有得到人们的足够关注.主要表现在:从初等教育到高等教育,人们在设计创新教育工程时,都把"培养创新能力"和"创新人才"作为自己的目标,并没有充分考虑不同阶段教育目标的特殊性和彼此之间的连续性.这样一来,就有可能使创新教育的目标变得空泛,落不到实处.

摘要：12月,又是一年要结束了。新的一年《少年科学》又 有什么新的面貌? 2006年,《少年科学》创刊30周年了。30岁的《少年科学》将 新增8面(4页)彩色立体纸工插页。同时还将举行创意模型制作 竞赛活动以及纪念创刊30周年的系列活动。

摘要：“科学创意·我们的十万”栏目正式和大家见面了!它给你们提供了一个自由的空间,让所有热爱科学的少年朋友们在此相互交流,共同发挥你们的创新意识,培养创新能力。我们热忱欢迎你提出各种各样你感兴趣的自然科学问题或问题解答。

摘要：精心设计导入,激发学生学习英语的兴趣,良好的开端是成功的先导。精心设计的导语,使学生情绪高涨,并能够明确学习目的,具有良好的指导性和激励性。采用巧妙方法,提高学生学习英语兴趣,根据英语学科特点和学生的好动、好胜的特点,组织学生在游戏中学习,在轻松、愉快中学习英语知识,他们就会对学习产生浓厚的学习兴趣。培养创新能力,发展学习英语兴趣。

摘要：小学阶段的语文教学应发掘教学中的创新因素,逐步培养学生的创新能力。这就要求教师做到以下几个方面。 一、营造民主、平等、和谐、自由的氛围,创设一个有利于创新的情境 民主、平等、和谐、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的创新才能。所以在语文课堂教学中,必须建立一种平等、信任、理解。