摘要：新时代背景下国家提出了文化自信、文化强国战略,艺术学作为第十三类学科,专业发展迎来了前所未有的机遇与挑战。艺术设计院校为实施文化强国战略,积极推动文化创意产业发展,对设计哲学人才的教育培养进行了实践探索。文章在审视设计与设计哲学教育的基础上,从设计哲学在教育培养中的重要意义以及运用两方面,对设计哲学的教育培养与实践情况作了深入研究,并从设计哲学培养的维度,探索出设计哲学理论融入设计教学、设计哲学内化为学生自身设计方法和设计哲学教学评价机制的教学策略,以此增强设计哲学教学的实施效果。

摘要：按照培养创新人才的需要和创新活动过程的规律,构建了材料化学专业"创新思维实践"实践课程,通过案例讲座、自主学习、方案设计、试验求证、撰写总结报告,学生创新思维能力得到较为明显提高。

摘要：积极开展自然课外活动,以扩展学生知识,激发学生多方面的兴趣,培养实践能力和提高思维能力。这既是当前国家教委全面提高学生素质所儒,也是符合自然教学大纲的要求,更能体现自然教学改革的发展方向。现在各地都重视和加强了活动课的研究。下文就如何组织和选择自然活动课的内容谈谈自己的浅见和一些作法,以供探讨。 二、拓宽视野,补充自然科学技术新信息。

摘要：重庆市总工会明确重点领域,瞄准主攻方向,把技能素质提升作为推进全市产业工人队伍建设改革工作的重要内容,强化顶层设计、培养实践、平台搭建、激励引导、经费投入,取得积极成效。强化顶层设计,发挥制度效力市委市政府高度重视、统筹谋划。市委、市政府在人才培养、职业技能培训、就业创业等方面.

摘要：社会发展产生了许多与高新技术密切相关的综合性岗位,特别是IT行业需要大量既懂技术又有现代营销服务理念和服务技能的跨专业复合型高技能人才.高技能复合型人才,是不同专业的社会服务和技术技能的复合,这种复合既不是简单的专业合并,也不是一专多能,而是依据岗位规格需求的特点,设计新的课程体系,完成两个专业知识与技能的融合.

摘要：本文论述在社团活动课程化中培养中职学生的职业核心素养,认为这与“工匠精神”的倡导相契合,与企业对职业人的需求相契合,可以引导学生树立正确的职业观,提出应从顶层设计抓起,建立课程体系,建立规章制度,整合学校部门资源,以人为本,突出评价,从而培养中职学生的职业核心素养。

摘要：由于心智发育的规律性,小学生好奇心强、求知欲旺,具有"求趣、求异、求新、求动"的活泼天性,有鉴于此,我们应本着"以生为本、以学为主"的新课程理念,秉承陶行知先生倡导的"教学做合一"的教育主张,积极开展丰富多元、学做结合的教学活动,为促进小学生的快乐学习、全面发展和健康成长注入源源不断的活力。结合小学语文教学的实践与思考,拟就一个"活"字,从教学目标、教学过程、教学设计、教学手段、教学评价等方面,简述"教学做思合一"的基本做法。

摘要：数学是小学的基础课程之一,也是为学生以后的学习打下基础的一门学科。数学教师们必须要重视对小学生数学思考的培养。只有加强数学思维的培养,学生才能对数学题有更为深刻的思索,才能更快地提高学生的数学学习能力。无数事实证明:任何知识都是从疑中来、从辩中来,越辩越明,越辩越通,只有学生充满思考的课堂,才是真正的、高效的数学课堂。