摘要：在我国美术教育教学中,素描教学对于培养学生的艺术修养具有重要意义。基础素描教学是美术教学的重要组成部分,在塑造学生美术技法及造型意识方面起重要作用。作为美术学习的入门基础,基础素描彰显了艺术创造活动的价值,是个体对美的独特思考,也是个性美感的特有造型手段。该文论述素描教学中存在的问题,探究培养学生创新能力的意义,解析素描教学中创新能力培养的策略。

摘要：同学们,你知道在阅读中,大声朗读有什么好处吗?一是有利于培养思考能力。大声朗读时把文字转化成声音,并且伴之以节奏、韵律、形象、情感,使人进入一种美的艺术体验,这个过程中需要同学们对文字材料进行加工、补充、想象等,久而久之,有利于思考能力的自我训练。二是能帮助树立自信心。性格内向的孩子大多是不会、不想和不善于使用语言的人,当一个人能够肌肉放松、铿有力、抑扬顿挫、情感饱满地大声朗读,也就能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来,他就会变得外向、有自信。三是有助于提高记忆力。大声朗读时,口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动,帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路,记忆品质因而得到改善。

摘要：近年来,随着我国社会的发展进步,我国教育界在教学方面上已经有了很大的改观,并且也取得了一定的成绩。在初中,对学生的美术教学课程的设置,能够一定程度上激发学生的创新思维与联想能力,学生在学习美术的过程中,将这两者完美结合,才能够真正的发挥出学生的潜在能力。如今,我国社会的快速发展,对我国创新型的人才要求已经越来越高,为此,在初中培养学生的创新思维是一件非常重要的事情。本文也主要针对初中美术教育中对学生创意性思维的培养进行一定的分析,以确保初中学校能够为我国培养出更多的创新型的人才,从而推动我国社会的发展。

摘要：儿童游戏与儿童发展有着紧密的联系。幼儿园通过开展丰富多彩的游戏,不仅可以促进幼儿认知能力发展,还可以提高幼儿的社会性发展。其中,建构游戏对幼儿的发展具有积极的作用。相较于其他类型的游戏,建构游戏的灵活性较大,活动中既有规则性,又有较多的实际操作空间。幼儿在参与建构游戏的过程中不仅可以增强同伴合作和沟通能力,还可以培养思考和解决问题能力,并能够学会从多角度去看待游戏。

摘要：教学内容苏教版《数学》二年级上册第59-60页。教学目标1.经历动手操作和观察线段的过程,能用自己的语言描述线段的特点。2.在观察.操作中培养思考、探究的意识和能力,发展空间观念。3.在生动有趣的活动中增强学习数学的好奇心,感受数学与生活的联系。

摘要：在新课程教育理念指导下,小学数学教师在设计、组织各项教学活动中,不仅要注重基础知识的传授,对于学生数学思维的培养与发展也要给予充分重视,以此为今后的数学学习奠定坚实基础。在教学实践中,教师应积极突破传统教育培养模式的束缚,积极探索出更新颖、科学的教育思路与模式。

摘要：影响教学效率的因素是多方面的,诸如课堂设计、教学组织、激励、时间等,其中课堂设计中的艺术发问被视为提高教学效率的核心和标志。一堂课成功与否,是否具有较高的艺术水平,很大程度上表现在教师是否具有高超的课堂组织能力,而有效提问是提高教学效率的有效手段。