摘要：《卖火柴的小女孩》是一篇安徒生童话,语言平实,情节并不复杂。故事发生在大年夜,全篇围绕“小女孩”展开,以火柴的一次次点燃熄灭为线索,借小女孩看到火柴亮光中的一次次幻想及冻死的结局,表达了对穷苦人民的深切同情。这篇课文曾在人教版小学语文六年级下册出现,统编版教材将这篇课文编入三年级上册第3单元中。单元目标是让学生“感受童话中想象的美好;试着自己编童话,写童话”。

摘要：波德莱亚认为:想象力是“一切功能中的皇后”。语文教学尤要注重培养学生的想象力,而语文教材中大量优秀的文学作品正是培养学生想象力的好凭籍。在教学中,我深入挖掘教材,采用以下方法培养学生的想象力,收效良好。 1.深入意境,培养想象能力。 语文教师在引导学生阅读课文时,必须指引他们不拘泥于文字,展开丰富的想象,深入到课文的意境中去。 例如我在教《登高》一课时,不是停留在字词上,而是让学生从意和境两方面去体会、去想象。所以有的同学在学完此文时,在“天天记”里写道:《登高》前四句着重写景,却句句含情;后四句着重抒情,又句句有景。情景交融为一体,构成一个完美的艺术境界,产生了强大的感染力,使人读后,如见其人,如闻其声,如临其境,从而获得了思想上的启迪和艺术上的享受。

摘要：看图学文《秋天》学法指导设计陈兰华（赣州市红旗二校）一、教材分析１．教材特点《秋天》是一篇看图学文，由一幅邑彩鲜明的秋景图和一篇清新优美的短文组成。图画展示了高而蓝的天空、金黄的稻田、飘落的悟桐叶、南飞的小燕子等秋天特有的景象，课文准确生动地描绘并丰...

摘要：紧扣“一言一行”重在培养能力──《雕凤凰》重点句子教学设计福建长汀师范附小陈立全《雕凤凰》一文，浓笔描写了开始时围观者的“七嘴八舌”，重笔刻画了雕成后的凤凰“精美非凡”，白胡子老头这一智者却着墨不多，似乎“貌不惊人”。教学中，我避重就轻，紧扣白胡子老...