摘要：本文对中美两国全科医师培养方式中的教育基本机构、教学组织方式、课程结构设计、办学层次和人才培养目标等方面进行比较。针对我国国情,探讨了我国全科医学专业的人才培养模式、课程体系、队伍建设等方面的问题并提出了建议。

摘要：速写课程是高职高专动画设计专业重要的基础课程。文章通过分析比较动画专业和普通绘画专业速写课程的差异性,总结出动画专业速写课程的培养方式,为广大动画专业教育工作者提供参考。

摘要：高师艺术教育是高等教育的重要组成部分,是培养高校教师全面发展不可或缺的环节。本文试图从艺术的视角分析高校教师艺术教育与艺术专业教学相长的过程中培养方式的确定方案,并以培养方案为依托,提出了切实可行的建设性意见。

摘要：培养高素质的、与社会需求相适应的人才,更好地服务于社会,是教育的终极目标,艺术学科的研究生教育也是如此。而在我国高层次人才的培养过程中,研究生教育是重要的路径,其将大批优秀的人才输送到各行各业。纵观国外发达国家,在研究生培养方面,近些年开始呈现出弹性化和多样化的趋势,我们应对其先进的培养方式充分借鉴,通过与国际主流接轨,制定出具有中国特色的、创新型的、高层次的人才培养方案。文章通过对中日艺术院校博士研究生培养方式的比较,对如何发展我国艺术院校研究生教育,提出了相关建议。

摘要："卓越计划"对教师的教学能力提出了新的要求。为适应"卓越计划"的要求,教师教学能力的培养方式也需要满足教学与工程相结合的需求。具体而言,教师教学能力的培养可以采取以下方式进行,即校企合作培训教师;建立工程师、企业高管、教师组成的教学团队;以行业标准和通用标准举行教师基本功大赛,以赛促教;建立完善的教学督导及评价机制。

摘要：以伞草为试验材料,研究了无土栽培中的浮板毛管培和陶粒培对伞草植株生长发育状况及增殖情况的影响,期望寻求该类植物最适合的培养方式,以达到指导生产的目的。同时,从扩大伞草园林应用的角度出发,将就伞草在插花艺术上的应用进行开创性探索。结果表明,通过陶粒培养的伞草无论在生长速度(株高),增殖数,主茎直径还是成品鲜切株的数目上都明显高于通过浮板毛管培养的伞草。以8件艺术插花作品(步步高、生命的旋律、呵护、怒放、相依相伴、和平、生如夏花、莲)为例,表明在此类艺术插花中(见附件中的插花构图照片)运用伞草非常适合表现野趣、水景及特殊情感,伞草可作为重要配材甚至是主要花材。

摘要：文章结合实际,通过对软件设计专业人才职业素养相关要求的分析,从开设软件设计专业职业素养课程、在专业课程的学习中融入职业素质教育、建立软件实训模拟公司等方面提出了软件技术专业学生职业素养培养方式,为如何培养软件设计专业人才职业素养提供了参考。

摘要：高职美术基础教育中加强创新思维的有效培养,响应了新时期中国特色社会主义推出的五育并举和加强学生综合素质教育的相关战略政策."解放天性"、"拓展思维",在美术基础教学中融入相关教学理念、创新教学思维.高职美术基础教育教师应当推动课堂教学与社会生活、自然世界的贴近,将理论教学与实践教学相结合,帮助学生将内化的灵感转变成形象化的思维.培养学生的创新思维,需要高职美术教师积极创新和转变教学策略、教学模式,深入分析当前教育教学的基本状况,提出针对性培养学生创新思维的方法策略.

摘要：声乐教师的工作是具有挑战性的、比较艰辛的工作。作为歌剧、音乐剧演员的声乐导师更需要指导学生如何把专业歌唱、舞台对白、表演甚至舞蹈完整的结合起来。本文将重点探讨一下乌克兰对于歌唱演员的声乐和朗诵技巧进行训练的相关理论及方式。

摘要：素质教育要求强化儿童的美育教育。伴随着素质教育的全面推行,美育教育逐渐备受关注,其主要的培养目标是提升儿童的审美能力,引导儿童在美育教育的过程中能够充分发挥自己的想象力,注重儿童对于失误的表达能力,并锻炼儿童的动手加工能力。美育教育渗透的主要途径是通过儿童画画、唱歌以及游戏环节,在其过程中将相关的知识理念渗透给儿童。美育教育的实施,需要切实秉承自然性的主要原则,促进儿童主观能动性的全面发挥,实现儿童审美观念的建立与审美能力的提升。