摘要：近年来,高中历史教学中历史意识的培养问题已经得到广泛的关注和重视,有学者提出历史意识培养的主要方式是探究教学,但是历史探究性教学方式有利有弊,尤其是在基层普通高中,其弊端影响了这种教学方式的展开。基层普通高中还可以采取案例教学、对话教学、情境教学等有效方法,改变教科书中心论,注重历史问题的设计,斟酌史料的运用,重塑历史课堂,多种教学方式综合探索。

摘要：本文主要针对美术基础教育中创意思维方式的培养,提出了五点式创意思维培养的方式和方法。首先我们对现代美术基础教育中创意思维的表达方式进行了分析,找到了美术基础教育过程中,采取解放天性的方式培养创意思维,制定出个性化、人性化的创意点;然后以点-线-面的教学思路为基础,为后期的主题式教学进行铺垫,引导和帮助学生扩散思维和培养发散思维,将学生的个人想法从概念化转变为形象化。将学生的作品通过开放的课堂教学形式进行展示和评价,形成以学生为主的教学主题模式。

摘要：大学生群体是国家发展的核心力量,进入了新的历史时期下,各类文化交流日益频繁,为了促进大学生全面发展,需要提升其艺术素养,将艺术素养渗透至高校教育的各个学科中,坚定学生的文化自信。本文基于此,针对艺术素养的内涵做出了分析,探讨高校学生艺术素养的培养方式。

摘要：随着时代进步发展,相应的改革和创新也在进行,中国现阶段处于的时代与以往时代相比,各方面都取得显著提升。人民群众生活水平明显改善,对社会中的各项工作也提出新要求,其中教育事业就是典型要跟随人民群众需求不断改革的一项社会工作。在体育舞蹈教学方面,对学生艺术表现力的培养是重中之重,只有具备良好的艺术表现力,才能将舞蹈中的美传递给观众。文章从艺术表现力在体育舞蹈教学中的培养出发,对其培养学生艺术表现力的方式方法展开相应研究。

摘要：在知识经济时代,以知识和创意为核心的文化创意产业蓬勃发展,文化创意产业创造了许多新的经济增长点,其发展引起了各国政府的关注,创意人才的培养更是文化创意产业发展的关键。文章就视觉传达设计教育如何适应文化创意产业发展的问题,提出艺术设计教育也应与时俱进,调整完善培养目标,制订切实可行的培养方案,为我国文化创意产业的发展培养具有文化性和创意精神的信息化艺术人才。

摘要：高等职业教育既是职业教育也是高等教育。举办高等职业教育要设计有针对性的教学方案 ,建立能力本位的教育教学模式 ,坚持产教结合的培养途径 ,培养“双师型”的师资队伍 ,树立现代教育观念等。

摘要：本文以2023专题研修培训班为例,重点阐述通过建立“研修共同体”,引导各共同体分别自主研究篮球专项教学六个方面之一的内容构成,再综合构建初中阶段篮球大单元设计体系,最后落实到篮球课教学实践的培训思路。解决以往篮球专项培训灌输式教学,个人学练为主和研究不系统不深入的问题,切实提高学员的篮球大单元教学设计能力。并将本次专题培训的经验,为各级各类专项运动技能培训提供理论和实践参考。

摘要：油画创作是一项艺术创造活动,其不仅能锻炼学生的绘画技巧,还能使学生掌握和应用绘画语言,创作出兼具“传情性”“审美性”与“艺术性”的作品。基于此,文章结合笔者个人的油画创作教学经验,在简要阐述绘画语言内涵的基础上,系统总结了当前高校油画创作教学中学生绘画语言的培养问题,并提出了针对性的培养方法。以期能有助于高校油画创作教学改革及提高油画创作课程教学质量。

摘要：文章基于指导营销专业教学实习的实践,对本专业教学实习中学生自主性培养的两种方式,即“学生小组联络企业竞赛”和”学生小组自主创业竞赛”相关方面的设计进行阐述,以给类似的研究提供借鉴。

摘要：针对高职表演艺术音乐专业在人才培养上目标定位偏高、强调"做事"教育、未能体现高职特色等现状,文章提出:高职表演艺术音乐专业应根据学生实际和社会需求确立人才培养目标定位;根据高职教育的特色,调整人才培养方式;应重视人文艺术教育,提高学生的综合素质。